2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、關(guān)于寧夏青年教師社會主義核心價值觀在教學(xué)中的實(shí)踐性研究關(guān)于寧夏青年教師社會主義核心價值觀在教學(xué)中的實(shí)踐性研究關(guān)于寧夏青年教師社會主義核心價值觀在教學(xué)中的實(shí)踐性研究摘要:課堂教學(xué)過程既是學(xué)生的認(rèn)知過程,也是師生情感交流的過程。學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅存在感知、記憶、思考等活動,同時,也必然伴隨著學(xué)生的情感、意向等活動。音樂是情感的藝術(shù),音樂教學(xué)應(yīng)該是情感交流的過程,這是再高新科技的人機(jī)對話也無法替代,是多媒體輔助教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)的,本文通過對“會說話

2、的眼睛”、“能傳情的肢體”、“可互動的教學(xué)”等幾種課堂交流方式的剖析,闡述了音樂課堂中師生情感交流與互動的重要意義和途徑。關(guān)鍵詞:音樂教學(xué);情感交流作者簡介:賀思媛(1984.6),女,籍貫寧夏,寧夏大學(xué)音樂學(xué)院講師,碩士,研究方向:音樂理論與音樂表演;賀思嫻(1987.4),女,籍貫:寧夏,北方民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院教師,碩士,研究方向:鋼琴教學(xué)與表演研究。[中圖分類號]:G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]:A[文章編號]:10022139(201

3、4)0802情感是人對某種需要是否得到滿足而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。它是人類所共有的心理現(xiàn)象。課堂教學(xué)活動是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下積極主動探索的過程,這是人類一種特殊形式的認(rèn)識活動,這種活動更需要情感作為支撐。在課堂教學(xué)活動中,師生積極的情感交流既是一種客觀要求,又是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的前提條件。從長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中也可以看出,師生的情感交流與教學(xué)效果成正比。因?yàn)閹熒g的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動的必要條件。教師

4、如果把對學(xué)生的愛化為一個溫柔的眼神、一句暖心的話語、一個贊許的姿態(tài)等,都會使學(xué)生從心理上產(chǎn)生一種愉悅與滿足,進(jìn)而就會促進(jìn)學(xué)生們積極上進(jìn),激發(fā)他們的求知欲,增添他們的勇氣,鼓起他們的自信。反之,師生之間的關(guān)系緊張,學(xué)生就會由厭惡教師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí),也不能引起他們的興趣。不會得以實(shí)現(xiàn)。事實(shí)證明,再高新科技的人機(jī)對話也無法替代人與人之間的情感互動。因此,課堂教學(xué)中必須重視師生之間情感的交流,必須注重“情感交流”的實(shí)施。二、在音樂課堂教學(xué)中“情感

5、交流”不可忽視的幾種方式(一)會說話的眼睛――無聲勝有聲的情感交流。師生之間和諧的情感交流是音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標(biāo)志。首先,它的魅力在于通過教師與學(xué)生之間或?qū)W生與學(xué)生之間等不同形式的交流活動,使筆者們的音樂教學(xué)信息得到不斷的更新與提升,不斷地信息交流,能為音樂課堂注入新的活力,使筆者們的音樂課堂煥發(fā)新的生命力。這也是最先進(jìn)的多媒體手段所無法達(dá)到的。其次,筆者覺得在音樂課堂里,要特別重視師生之間的情感交流,教師應(yīng)試著用眼睛和學(xué)生說話

6、。因?yàn)檫@無聲勝有聲的交流,有時也能超越千言萬語。尤其是在欣賞音樂作品時,老師引導(dǎo)學(xué)生們靜心聆聽,并將自己的所聽、所想、所感用會說話的眼睛表現(xiàn)出來。以培養(yǎng)學(xué)生們欣賞音樂的良好習(xí)慣,提高其對音樂的鑒賞能力與水平。眼神的交流不僅融洽了師生間的關(guān)系,更有助于學(xué)生在課堂中的專心聽講。聽課效果好了,教學(xué)效率自然也穩(wěn)步上升。會說話的眼睛,以音樂課堂中無聲的語言交流著學(xué)生對音樂作品的感受與體驗(yàn),同時也成了學(xué)生宣泄內(nèi)心情感,表現(xiàn)音樂作品的重要方式之一。(

7、二)能傳情的肢體語言――音樂情感靈動的表現(xiàn)。活潑、好動是少年學(xué)生的天性,于是“手舞足蹈”便很自然地成為他們表情達(dá)意的最合適的方式之一。因此,筆者認(rèn)為在平常音樂教學(xué)中,可以巧妙地溶入歌表演、歌伴舞、集體舞等體態(tài)律動來進(jìn)行輔助,因?yàn)檫@些形式既符合學(xué)生的心理特征,又有助于活躍課堂氣氛,不失為深受學(xué)生們歡迎的教學(xué)方式。(三)可互動的教學(xué)設(shè)計――激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思緒。新一輪的音樂教育課程改革非常重視音樂實(shí)踐,指導(dǎo)教師的教學(xué)應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂

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