談大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與對策

1、談大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與對策談大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與對策隨著經(jīng)濟的全球化教育也逐漸全球化教育的理念發(fā)生了深刻的變化。世紀(jì)的高等教育既要承擔(dān)起培養(yǎng)“專才”的“專業(yè)教育”使命又要承擔(dān)起培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的“人文教育”使命以努力把人培養(yǎng)成為“現(xiàn)代人”。世紀(jì)的中國要在國際競爭中實現(xiàn)偉大復(fù)興不但需要經(jīng)濟發(fā)展和科技進步而且需要深厚的文化積淀。這就要求擔(dān)負(fù)著國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)使命的高等教育不但要培養(yǎng)大學(xué)生過硬的專業(yè)知識和技能還要特別注重其人文素養(yǎng)的

2、提高。一、人文素養(yǎng)的內(nèi)涵及其重要性人文素養(yǎng)的靈魂不是“能力”而是“以人為對象、以人為中心的精神”其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價值的關(guān)懷這就是“人文精神”。這其實是一種為人處世的基本的“德性”、“價值觀”和“人生哲學(xué)”科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社會的美好境界推崇人的感性和情感看重人的想象性和生活的多樣化。人文素養(yǎng)教育是通過優(yōu)秀的人文文化實現(xiàn)的而優(yōu)秀的人文文化則是在歷史的長河中通過不斷的積累、提煉和升華而逐漸形成并

3、隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的。在當(dāng)今時代以優(yōu)秀的人文文化來武裝大學(xué)生的頭腦、陶冶大學(xué)生的身心具有重要的意義和作用。1.通過人文素養(yǎng)教育能夠豐富大學(xué)生的精神世界培育他們的民族精神增強其精神力量。建設(shè)有中國特色的社會主義實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要全社會共同培育起一種強大的民族精神以增強我4.針對當(dāng)今世界普遍存著重科技、輕人文的傾向加強人文素養(yǎng)教育將在很大程度上克服目前由于教育的太專門化所造成的科學(xué)與人文的分裂改變各專門人才的“單向度”傾向使得

4、21世紀(jì)高校所培養(yǎng)的學(xué)生既有科學(xué)素養(yǎng)又富人文精神既有專業(yè)知識又有健全人格。這將是我國走向真正意義的現(xiàn)代文明的可靠保證。二、大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失及其后果人文素養(yǎng)的缺失主要是指大學(xué)生應(yīng)有的文學(xué)修養(yǎng)過低歷史文化知識貧乏道德理想追求迷茫待人接物的價值評判缺少起碼的悲天憫人情懷。缺乏人文素養(yǎng)的大學(xué)生由于沒有深厚的人文知識做鋪墊往往缺乏創(chuàng)造性、開拓性、戰(zhàn)略性和預(yù)見性的能力。在科技革命方興未艾商品經(jīng)濟高度發(fā)展經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)今社會大學(xué)生人文

5、素養(yǎng)的弱化人文精神的失落已成為制約我國高等教育發(fā)展的“瓶頸”。人文素養(yǎng)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)現(xiàn)代社會發(fā)展迫切呼喚大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。加強大學(xué)生人文素養(yǎng)教育提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)修為應(yīng)引起我們的高度重視。目前我國正處于一個高速發(fā)展的社會變革時期傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的碰撞中西文化的交融都不可避免的對人們作為社會的人文精神產(chǎn)生巨大的震蕩。作為社會精神文明輻射源、思想庫的大學(xué)校園也必將受到巨大的沖擊直接的表現(xiàn)就是普遍地存在著當(dāng)代大學(xué)生漠視和冷落人文素養(yǎng)的現(xiàn)