2017～2018學(xué)年度二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、1港口中心小學(xué)港口中心小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2018.02.092018.02.09一、教材簡(jiǎn)介一、教材簡(jiǎn)介蘇教版二年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)新教材共安排了九個(gè)單元的內(nèi)容：《有余數(shù)的除法》、《時(shí)、分、秒》、《認(rèn)識(shí)方向》、《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》、《分米和毫米》、《兩、三位數(shù)的加法和減法》、《角的初步認(rèn)識(shí)》、《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》、《期末復(fù)習(xí)》。兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：《測(cè)定方向》和《了解你的好朋友》。（一）教材編排內(nèi)容（一）教材編排內(nèi)容本冊(cè)

2、教材的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個(gè)部分。“數(shù)與代數(shù)”部分：一共安排了4個(gè)單元，包括《有余數(shù)的除法》、《時(shí)、分、秒》、《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》和《兩、三位數(shù)的加法和減法》?！皥D形與幾何”部分：一共安排了3個(gè)單元，包括《分米和毫米》、《認(rèn)識(shí)方向》和《角的初步認(rèn)識(shí)》?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”部分：安排了1個(gè)單元，即第八單元《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）》。“綜合與實(shí)踐”部分：一共安排了2次活動(dòng)，包括《測(cè)定方向》和《了

3、解你的好朋友》。（二）教材編排特點(diǎn)（二）教材編排特點(diǎn)1把握起點(diǎn)，聯(lián)系生活，精選素材。把握起點(diǎn)，聯(lián)系生活，精選素材。3突出了數(shù)是表示數(shù)量的多少和計(jì)數(shù)的位值原則，更突出了“滿十進(jìn)一”；第二段是認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合算盤(pán)數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；第三段是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較和簡(jiǎn)單的近似數(shù)，從不同角度，用不同方式描述數(shù)的大小關(guān)系，理解數(shù)的大小比較方法。在這樣有層次的認(rèn)數(shù)活動(dòng)中，循序漸進(jìn)地理解和掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，積累了認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，獲得了良好

4、的數(shù)感。又如“兩、三位數(shù)的加法和減法”這一單元時(shí)，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中，學(xué)習(xí)難度也比百以內(nèi)的相關(guān)計(jì)算有了明顯的提高。教材在這個(gè)單元采用加、減法分開(kāi)編排的方式，適當(dāng)分散了難點(diǎn)，讓學(xué)生在不同階段集中精力，各有側(cè)重地學(xué)習(xí)筆算加法和筆算減法；又以小步漸進(jìn)的方式安排兩、三位數(shù)的加法和減法的筆算，加法先教學(xué)不連續(xù)進(jìn)位加和加法驗(yàn)算，再教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加；減法先教學(xué)退位減和減法驗(yàn)算，再教學(xué)隔位退位減。合理的安排教學(xué)內(nèi)容，不僅有利于學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，還有利

5、于學(xué)生體會(huì)加減法計(jì)算方法的本質(zhì)，分解了難點(diǎn)。4.4.多種渠道，多樣形式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。多種渠道，多樣形式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念是新課標(biāo)的主題，也是對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。例如：教學(xué)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，教材在選擇認(rèn)數(shù)素材上，既注意了學(xué)生熟悉的事物，也注意了學(xué)生能夠理解的、感興趣的事物；既強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，又重視學(xué)生對(duì)未知世界的探究。把素材的趣味性、前瞻性及其數(shù)學(xué)內(nèi)涵有機(jī)地融合在一起。通過(guò)多種形式，一個(gè)一個(gè)