六數(shù)上計(jì)劃

1、1大新中心小學(xué)六年級（大新中心小學(xué)六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2016～2017學(xué)年第一學(xué)期）一、班情學(xué)情分析：六（）班有學(xué)生人，由于五年級時(shí)對學(xué)生各方面要求不夠嚴(yán)格，還有部分學(xué)生上課容易走神，不夠?qū)Ｐ?。有的頭腦較靈活但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，比較浮躁。有的學(xué)得少靈活，花了時(shí)間和精力，沒有取得很好的學(xué)習(xí)效果。有好幾位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不太輕松，數(shù)學(xué)的思考、理解能力較薄弱。作業(yè)常規(guī)不夠理想，對于老師提出的要求落實(shí)得不夠到位。還有個(gè)別同

2、學(xué)的作業(yè)態(tài)度、習(xí)慣、書寫令人擔(dān)憂。這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是需師生長期努力的。要從細(xì)微入手，持之以恒。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，并主動與他人合作交流。在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二、全冊教材簡析：長方體和正方體：從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織探索長方體物特征的活動。抽象圖形，修正表象。自主活

3、動，發(fā)現(xiàn)特征。通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。在具體的操作活動中，認(rèn)識長方體、正方體的展開圖。做好課前準(zhǔn)備。突出實(shí)物和展開圖中面的對應(yīng)關(guān)系。變中求同，感悟規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際，自主探索表面積的計(jì)算方法。聯(lián)系生活實(shí)際理解題意。讓學(xué)生自主探索長方體表面積的計(jì)算方法。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。通過實(shí)例初步建立體積和容積的概念感受體積和容積單位的實(shí)際意義。在比較體積大小中引入體積單位。在語言描述、實(shí)物比擬、動作比劃中感受體積

4、、容積單位的實(shí)際意義。在類比推理中認(rèn)識1立方米。在擺長方體的活動中，探索長方體體積的計(jì)算方法。在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率。實(shí)踐活動“表面積的變化”的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。分?jǐn)?shù)乘除法：分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動。在解決問題的過程中，加深對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。安排倒數(shù)的認(rèn)識，為分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)作準(zhǔn)備。合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)和探索活動

5、的有效性。借助直觀圖示，理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。列方程解簡單的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題，溝通分?jǐn)?shù)乘、除法的聯(lián)系。安排分?jǐn)?shù)連除和乘除混合，加深對計(jì)算方法的理解。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在分?jǐn)?shù)除法中適當(dāng)整合了比的相關(guān)知識，結(jié)合已有知識和經(jīng)驗(yàn)理解比的意義。加大探索的空間，自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。溝通知識間的聯(lián)系形成解決問題的策略。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境和已有知識，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)

6、四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展解決問題的能力。適當(dāng)把握教學(xué)要求為教學(xué)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題作準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。加強(qiáng)比較練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握解題思路。解決問題的策略：從學(xué)生熟悉的問題情境引入激發(fā)學(xué)生的探索欲望；引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖主動尋求解決問題的策略；引導(dǎo)學(xué)生從不同的切入點(diǎn)提出假設(shè)，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略；重視檢驗(yàn)過程，培養(yǎng)自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣

7、。百分?jǐn)?shù)：結(jié)合具體的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決問題的過程中，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相改寫的方法。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單的實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程，學(xué)會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)總體目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1.讓學(xué)生練習(xí)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘、除法運(yùn)算3學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.感受數(shù)學(xué)價(jià)值，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，

8、增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4.在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。5.通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時(shí)間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實(shí)踐能力。四、學(xué)期教學(xué)措施：1.加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和作業(yè)紀(jì)律。在班內(nèi)組成互幫小組，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。平時(shí)加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解從不同角度解決問題。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。3.向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去

10、。4.建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。5.課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。五、教學(xué)進(jìn)度安排單元內(nèi)容教時(shí)進(jìn)度一長方體和正方體★169.1～9.26二分?jǐn)?shù)乘法129.27～10.17三分?jǐn)?shù)除法1610.