2018年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)619 水域生態(tài)學(xué)碩士招生自命題科目試題

1、共2頁(yè)第1頁(yè)20182018年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)619619水域生態(tài)學(xué)碩士招生自命題科目試題水域生態(tài)學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱(chēng)及代碼：619水域生態(tài)學(xué)適用專(zhuān)業(yè)(領(lǐng)域)：水產(chǎn)考生需帶的工具：語(yǔ)考生注意事項(xiàng)：①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無(wú)效；②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。一、一、解釋下列名詞或術(shù)語(yǔ)（每題解釋下列名詞或術(shù)語(yǔ)（每題3分，共計(jì)分，共計(jì)30分）分）1.生態(tài)錐體：2.環(huán)境容納量：3.食物鏈與食

2、物網(wǎng)：4.耐受性定律：5.生物多樣性：6.水體富營(yíng)養(yǎng)化：7.生態(tài)位：8.生態(tài)演替：9.趨同適應(yīng)：10.有效積溫：二、二、判斷題（正確記“√”號(hào)，錯(cuò)誤記“”號(hào)；每題（正確記“√”號(hào)，錯(cuò)誤記“”號(hào)；每題1分，共計(jì)分，共計(jì)1010分）分）1當(dāng)PR＜1時(shí)，養(yǎng)殖水域的生產(chǎn)量為正值。（）2生物的生長(zhǎng)取決于處于最小量狀態(tài)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（）3養(yǎng)殖水域在補(bǔ)償點(diǎn)的凈產(chǎn)量等于零。（）4r對(duì)策者通常出生率低、壽命高、個(gè)體大。（）5魚(yú)類(lèi)一般生長(zhǎng)在低溫條件下趨向于脊

3、椎數(shù)增多和身體增大大現(xiàn)象。（）6“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃青蝦，青蝦吃泥巴（主要指浮游植物）”，這句諺語(yǔ)構(gòu)成一條完整的食物鏈。（）7一般來(lái)說(shuō)，種類(lèi)組成越豐富的生態(tài)系統(tǒng)，移殖新的物種進(jìn)入就越容易。（）共2頁(yè)第2頁(yè)8生物積累就是生物放大。（）9生產(chǎn)量都指某一時(shí)刻水體單位面積或單位體積內(nèi)生物有機(jī)質(zhì)的重量。（）10生態(tài)演替是有方向有次序的過(guò)程，因此可以預(yù)測(cè)。（）三、簡(jiǎn)答題（每題（每題10分，共計(jì)分，共計(jì)30分）分）1一個(gè)地理群落中不同物種之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)

4、系有哪些表現(xiàn)形式？列表說(shuō)明各種營(yíng)養(yǎng)關(guān)系的主要特點(diǎn)。2.試述養(yǎng)殖水域溶解氧的收支平衡及在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義。3.簡(jiǎn)述生物多樣性的層次類(lèi)型，舉例說(shuō)明保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的意義。四、論述題（每題（每題12分，共計(jì)分，共計(jì)48分）分）1什么是r對(duì)策者和k對(duì)策者？試列表比較兩者種群變動(dòng)特征異同。2.試述水生生物對(duì)鹽度的適應(yīng)機(jī)制。3.簡(jiǎn)述淡水養(yǎng)殖水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因、危害和防治措施。4.簡(jiǎn)述水體初級(jí)生產(chǎn)力的主要影響因素及其影響機(jī)制。五、案例分析題