2019北影藝術(shù)理論七本書復(fù)習經(jīng)驗總結(jié)

1、12019北影藝術(shù)理論七本書復(fù)習經(jīng)驗總結(jié)摘要：北京電影學院今年考研發(fā)生重大改革，指定了7本書作為考研專業(yè)課一的參考書目，尤其是這4本書：貢布里?！端囆g(shù)的故事》、沃特伯格《什么是藝術(shù)》、蘇珊朗格《情感與形式》、科林伍德《藝術(shù)的原理》，下面就分別來說說這幾本書。?貢布里希的《藝術(shù)的故事》居然有同學向我說這本書不如其它的西方藝術(shù)史教材簡明易懂，或者還指責這本書翻譯的不好。這真是太諷刺了，如果你覺得這本書作為藝術(shù)史入門讀物來說不好的話，那肯定是

2、因為你讀慣了那種“簡單、速成、備戰(zhàn)考試、文藝百科”式的垃圾藝術(shù)史入門讀物，反而無法鑒別究竟什么是有水平的著作了。為什么這么說呢？那是因為世面上所謂的“簡明”西方藝術(shù)史，xxx天讀懂藝術(shù)史之類的垃圾書太多，這種書通常只會像詞典或者名詞解釋一樣告訴你，某某世紀，盛行一種什么藝術(shù)流派或者風格，這種流派或者風格的特點特征是什么，代表人物和代表作品是誰。當然，對于備戰(zhàn)考試來講，或者參加“知識競賽”之類的綜藝節(jié)目來講，掌握到這樣的程度其實也夠了，但

3、是，這樣的藝術(shù)史讀物，其實根本不能讓你理解什么。因為，藝術(shù)或者文化，作為人類最高精神生活的結(jié)晶，或者作為意識形態(tài)的最上層建筑，它是在特定的歷史時期、文化背景、社會運動、哲學美學思潮下孕育而出的，它跟孕育它的時代生活的方方面面都是密不可分的。垃圾藝術(shù)教材把某個流派孤立出來，描述一下它的時間、特征、美學風格、代表人物，并不能使你理解它究竟為何偏偏在彼時彼地怎樣的情況下誕生的，而且你也無法理解它跟前前后后的藝術(shù)流派和運動有毛關(guān)系。而貢布里希的

4、《藝術(shù)的故事》就難能可貴地自覺地運用一種“歷史社會”學的眼光，用通俗易懂流暢簡潔的語言，像講故事一樣把人類藝術(shù)上下幾千年，縱橫幾大洲各個國家的演變、發(fā)展娓娓道來，舉例來說，印象派的畫家所生活的19世紀，是怎樣的一個世紀？當時的年輕的藝術(shù)家面臨怎樣的境遇？印象派的畫家們?yōu)槭裁床蛔裱诺渲髁x學院派的畫法？印象派的畫家為什么認為古典主義“并不是寫實的”（我們通常認為古典主義最重要的特征就是寫實），印象派的畫風3所以，針對這本書，我個人的建議是

5、：童鞋們應(yīng)該去找國內(nèi)比較權(quán)威的西方美學史、西方哲學史、西方思想史之類的著作，去把這本書里28個人名字一一對應(yīng)，看看別人是怎么說28個人的核心觀點的，就算你比較懶，但你起碼應(yīng)該知道“中國知網(wǎng)”論文數(shù)據(jù)庫吧，到這個知網(wǎng)里去搜這些人名字，盡量選擇國內(nèi)知名的學者的文章去看，比如武漢大學、復(fù)旦大學、華中師范、北大、中國人民大學的教授針對這些人觀點的介紹去看。這本書其實很好的，因為很多同學其實分不清楚，藝術(shù)史和藝術(shù)理論有什么區(qū)別，很多人覺得彭吉象的

6、《藝術(shù)概論》加上貢布里希的《藝術(shù)的故事》就等于是藝術(shù)理論了，其實，藝術(shù)史是藝術(shù)史，藝術(shù)理論是藝術(shù)理論，兩者隨著有一定的交集，但還是非常不同的，尤其是到了20世紀馬歇爾杜尚之后的藝術(shù)，解釋現(xiàn)當代藝術(shù)的理論是非常非常不同于現(xiàn)當代藝術(shù)史的。而這本《什么是藝術(shù)》恰好可以讓大家感受一下，藝術(shù)理論是多么多元和復(fù)雜。?科林伍德的《藝術(shù)的原理》大家要知道的是，科林伍德是繼承的意大利美學家克羅齊的美學思想，克羅齊——科林伍德這兩個名字經(jīng)常是連在一起的，而

7、且是20世紀第一個成體系，造成了巨大影響的美學流派，也就是藝術(shù)的表現(xiàn)論，那么，大家就要搞清楚克羅齊強調(diào)什么，科林伍德又是如何發(fā)展了克羅齊的美學思想的，比如，克羅齊如何界定的人的精神生活？直覺和感覺，直覺和知覺，直覺和理性認識有什么不同？直覺的過程是怎樣的一個過程？這個過程不包括什么？直覺是人的一種心靈能力，到底是什么能力？為什么直覺和表現(xiàn)是不可分的？如果克羅齊堅持直覺和表現(xiàn)不可分，那么這意味著什么？搞清了克羅齊，再去看看科林伍德是如何繼

8、承和發(fā)展的，那就很容易了。?蘇珊朗格的《情感與形式》蘇珊大媽和科林伍德一樣，也有一個老師，叫恩斯特卡西爾，本來是個德國人，后來在二戰(zhàn)將要結(jié)束的時候跑到了美國的哥倫比亞大學還有一個別的大學去教書，深深影響了蘇珊大媽，蘇珊大媽是一個繼承者和開拓者，她對藝術(shù)的定義就是：藝術(shù)，是人類情感的符號形式的創(chuàng)造。那么你就要搞清楚這句話里的每一個名詞，什么是符號？符號和信號有什么不同？什么是情感符號？情感符號和語言符號有何不同？什么是符號的形式？符號的形