2019寧波大學824教育管理學（教育管理與政策方向）考試大綱

1、第1頁，共2頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱:824教育管理學（僅教育經(jīng)濟與政策方向考生答題）教育管理學（僅教育經(jīng)濟與政策方向考生答題）一、一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）（一）試卷滿分值及考試時間試卷滿分值及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙

2、組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應(yīng)的位置上。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容主要包括教育管理的本質(zhì)與內(nèi)容，教育管理實踐與理論的發(fā)展歷程，教育行政管理體制，教育管理過程與職能。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題。二、考查目標二、考查目標課程考試的目的是測試考生對于教育管理與政策相關(guān)的基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握情況以及綜合運用分析和解決教育管理與政策現(xiàn)實問題的能力。三、三、考

3、查范圍或考試內(nèi)容概要考查范圍或考試內(nèi)容概要第一部分教育管理的性質(zhì)與內(nèi)容1.教育管理的目的與外部環(huán)境教育管理的目的；教育管理的原則；教育管理環(huán)境；教育管理主體2.教育管理的過程與內(nèi)容教育管理過程的任務(wù)；教育管理過程的特點；教育管理內(nèi)容第二部分教育管理實踐與理論的發(fā)展歷程1.教育管理實踐發(fā)展歷程中國當代教育管理實踐；西方現(xiàn)代教育管理實踐；中西方教育管理比較2.教育管理理論的發(fā)展歷程第2頁，共2頁新中國教育管理觀念的變遷；古典教育管理理論；人

4、本主義教育管理理論；教育管理科學理論；后現(xiàn)代教育管理思潮；中國教育管理理論的現(xiàn)狀與未來第三部分教育行政管理體制1.教育行政管理體制的性質(zhì)教育行政管理體制的功能；教育行政管理體制的類型；教育行政管理體制的制約因素2.中國教育行政管理體制及其職能轉(zhuǎn)變中國現(xiàn)行教育行政管理體制；中國教育行政管理職能的轉(zhuǎn)變；中國教育行政管理體制的發(fā)展趨勢第四部分教育管理過程與職能1.學校組織結(jié)構(gòu)與管理制度學校的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計；學校的管理制度；學校的領(lǐng)導體制2教育領(lǐng)

5、導教育領(lǐng)導的本質(zhì)；教育領(lǐng)導理論；教育領(lǐng)導類型；教育領(lǐng)導者的角色與專業(yè)發(fā)展3.教育計劃與決策教育計劃的性質(zhì)與類別；教育計劃的制訂；教育決策的性質(zhì)與類型；教育決策模式與技術(shù)；中國教育決策的特征4.教育資源配置與管理教育資源及其類型；教育配置的原則與方式；教育資源配置的機制；教育經(jīng)費5教育管理中的激勵與評價激勵的基礎(chǔ)理論；激勵的基本原則；激勵的主要方法；教育評價的性質(zhì)；教育評價的類型與內(nèi)容；教育評價的主體與方法參考教材或主要參考書參考教材或主