2019年北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研經(jīng)驗(yàn)分享

1、2019年北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研成功經(jīng)年北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研成功經(jīng)驗(yàn)分享驗(yàn)分享目錄：目錄：一、參考書(shū)目二、每天時(shí)間安排三、每一輪詳細(xì)計(jì)劃四、學(xué)習(xí)方法五、答題技巧六、心態(tài)一、參考書(shū)目一、參考書(shū)目普通心理學(xué)《普通心理學(xué)》彭耽齡《心理學(xué)與生活》津巴多發(fā)展心理學(xué)《發(fā)展心理學(xué)》林崇德《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年》DavidR.ShafferKatherineKipp社會(huì)心理學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》侯玉波《社會(huì)心理學(xué)》戴維.邁爾斯心理測(cè)量學(xué)《心理測(cè)量學(xué)

2、》鄭日昌效果：對(duì)心理學(xué)考研的全面理解，在腦中建立起大框架，知道心理學(xué)每個(gè)方向到底在講什么。8月底10月中旬材料：輔導(dǎo)講義方法：每天都在背講義，其實(shí)并沒(méi)有照著書(shū)呱啦呱啦背過(guò)，一直在分析邏輯，提煉關(guān)鍵詞，畫(huà)框架，在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述，實(shí)在理解不了的就機(jī)械復(fù)述以記憶。每天晚上都默寫(xiě)當(dāng)天復(fù)習(xí)章節(jié)的框架，等第一本書(shū)復(fù)習(xí)完后，之后每天晚上都帶上之前背誦的框架一起默寫(xiě)。如果像我一樣報(bào)輔導(dǎo)班，這些背誦的資料一般是老師和你一起整理的。我之前的學(xué)姐就是先幫我

3、整理一份，我在復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)的再補(bǔ)充進(jìn)去，這些資料非常重要，因?yàn)閼?yīng)用心理背誦的內(nèi)容很多。這個(gè)時(shí)期不整理，到最后幾個(gè)月根本來(lái)不及，會(huì)像打亂仗一樣。而整理好了，不僅能幫你理清條理，到最后沖刺階段可以直接拿來(lái)背誦。效果：終于在腦子形成了結(jié)構(gòu)分明的框架，重點(diǎn)基本掌握（因?yàn)橹v義上只是總結(jié)的重點(diǎn)）10月中旬11月中旬材料：課本真題整理的資料方法：拿出塵封已久的教材，角角落落都不放過(guò)地看，和第一輪的方法相似，但感覺(jué)完全不同，這一遍是細(xì)化知識(shí)

4、點(diǎn)，上一輪雖然背完了重點(diǎn)但沒(méi)有完全吃透，這一輪在框架的基礎(chǔ)上加上骨肉，把書(shū)上的例子也都仔細(xì)看看，加深理解。但并不是拿到書(shū)就開(kāi)始看，這樣容易沒(méi)有重點(diǎn)，看之前會(huì)先默寫(xiě)或口述或者簡(jiǎn)單回想這一章的內(nèi)容，根據(jù)自己掌握程度針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。另外是進(jìn)行額外知識(shí)的補(bǔ)充，社心額外看了兩本書(shū)，發(fā)心認(rèn)真看完了外國(guó)人寫(xiě)的那本，管心榨干了另外兩本補(bǔ)充書(shū)目。都是把指定教材沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充，擴(kuò)展理解。按照自己習(xí)慣的邏輯結(jié)構(gòu)畫(huà)屬于自己的更全面的框架。開(kāi)始練實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)