兒科開展健康教育的嘗試

1、兒科開展健康教育的兒科開展健康教育的嘗試嘗試黑龍江醫(yī)藥科學2000年第6期第23卷臨床研究作者：陳晶高書峰單位：佳木斯鐵路醫(yī)院關鍵詞：健康教育；護士；護理；兒科護士倫理學的國際章程強調(diào)：護士為病人服務負責創(chuàng)造一個促進恢復健康的物質(zhì)的，社會的精神的環(huán)境。并以教育和示范的方法，側(cè)重于預防和增進健康。同時指出護士的基本職責包括三個方面：保護生命、減輕痛苦、增進健康，這就明確了護士不僅僅是完成病人在住院期間的治療和基礎護理及生活照顧，還擔負著對

2、病人及家屬的健康教育的職責。如何履行好這一職責是急需探討的護理課題之一。我院兒科1998～2000年對收住院的患兒進行健康宣教，施教人次為1200人，收到了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。1具體做法1.1做好繼續(xù)教育，組織護理人員進行培訓。學習現(xiàn)代護理新概念和健康標準以及相關知識更新護理觀念，增強事業(yè)心與責任感。存檔。3討論3.1根據(jù)兒科為擴大市場贏銷對年長兒隨來隨點的現(xiàn)狀開展健康宣教受到一定限制，因此我科采取定期宣教(幼兒)與個體宣教(各班

3、新入院患兒)相結合的方法使患兒在住院期間學會了常用的家庭護理技術，從而提高了家庭護理質(zhì)量，達到基礎護理與常規(guī)護理的一致性。3.2加強了護患之間的溝通。由于護士親切體貼與患兒及家屬的面對面地進行語言交流，加深了護患之間的理解與信任。3.3擴展了護理職能范圍，隨著社會的進步與人們健康要求的提高，開展健康教育將是實行2000年人人享有衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標的一項重要措施。3.4在進行健康宣教工作中要密切醫(yī)護關系，及時交換意見，避免產(chǎn)生誤解影響宣教效