淺談高中物理論文教學(xué)中演示技能的重要性

1、淺談物理教學(xué)中演示技能的重要性淺談物理教學(xué)中演示技能的重要性物理學(xué)是研究物質(zhì)的最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形態(tài)及其變化基本規(guī)律的科學(xué)。觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)研究的基本方法，是獲得感性材料，探索物理規(guī)律，認(rèn)識(shí)物理世界的基本手段。在物理教學(xué)中，觀察、實(shí)驗(yàn)舉足輕重，要更有效的發(fā)揮觀察、實(shí)驗(yàn)的功能，提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須具備一定的演示技能。演示技能就是教師在教學(xué)過程中運(yùn)用實(shí)物、模型、圖表、現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的表演和示范操作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知的行為方式。

2、長期的教學(xué)實(shí)踐使人們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是間接經(jīng)驗(yàn)，教師但用語言、文字這些抽象的符合進(jìn)行教學(xué)，不如刺激直接作用于感官所產(chǎn)生的知覺那樣鮮明、具體、深刻和記憶長久，解決物理學(xué)中比較抽象、復(fù)雜的問題，借助于直觀形象的演示，將有利于學(xué)生的思維發(fā)展，有利于解決問題。一、指導(dǎo)學(xué)生觀察、創(chuàng)造物理學(xué)習(xí)情境物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有思維參與的高級(jí)形態(tài)的知覺，觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的開始和源泉，觀察中獲得的豐富的感性材

3、料為學(xué)生的學(xué)習(xí)物理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。例如，柴油機(jī)的教學(xué)中，柴油機(jī)對(duì)學(xué)生來說也是全新的知識(shí)，在教學(xué)過程中，2.圖2在物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)了許多有趣、生動(dòng)、新穎、驚奇的物理現(xiàn)象，教師在演示中巧妙設(shè)置提問，進(jìn)一步激發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。三、交給學(xué)生物理研究方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)中，教師長期地運(yùn)用各種媒體和演示實(shí)驗(yàn)等手段，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行演示。指導(dǎo)觀察，思考問題，使學(xué)生從中體驗(yàn)物理學(xué)研究的基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。在

4、觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得感知材料加以分析，排除次要因素，把現(xiàn)象和本質(zhì)聯(lián)系起來建立理想和動(dòng)態(tài)的物理因素，再用物理圖景指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括、分析、歸納，從而得出物理規(guī)律。物理演示在教學(xué)中，尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的唯物辯證法思想，用辯證的觀點(diǎn)指導(dǎo)觀察和分析問題。如凸透鏡成像等實(shí)驗(yàn)都深刻反映了量變到質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一、否定之否定三大規(guī)律，這要求師生實(shí)事求是，忠于數(shù)據(jù)，避免主觀判斷，或拼湊結(jié)論的現(xiàn)象。四、為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作提供示范演示技能的運(yùn)用，使學(xué)生獲得