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文檔簡介
1、資料XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX一、指導(dǎo)思想:一、指導(dǎo)思想:音樂帶給人們的想象是無窮無盡的。優(yōu)美的音樂,以其悅耳的音調(diào),夠成動人的旋律,引起感官的愉悅,進而從感情的體驗中,飛躍到想象的世界。音樂是表現(xiàn)的藝術(shù),任何音樂表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想,學(xué)生通過音樂與自我情感生活的連接和相互作用,學(xué)習用音樂的方式表達和交流情感,獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)和溝通能力,達到健全人格、陶冶情操的目的。電子琴課便是能通過多種不同
2、的表現(xiàn)方式、訓(xùn)練手段,來培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。電子琴能進行一定音樂素質(zhì)的培養(yǎng),能進一步促進孩子智力的發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,并且能開發(fā)潛力、陶冶情操。電子琴是鍵盤樂器,在樂理教學(xué)方面形象、直觀。通過彈奏、講解,讓學(xué)生形象、生動而又牢固地掌握所學(xué)的知識。學(xué)習其他樂器,一般只學(xué)習樂器的演奏技能和技巧,極少涉及其他方面的知識;而電子琴的學(xué)習,除了能學(xué)習演奏的技能技巧,還能學(xué)習和培養(yǎng)編曲、發(fā)展樂曲、創(chuàng)作樂曲的能力。根據(jù)我校學(xué)生的
3、能力與年齡特點,為了推動我校文化藝術(shù)教育工作,擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生文化素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣,我校特開設(shè)電子琴課,本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤基本技能的基礎(chǔ)上,進一步培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習的興趣,掌握電子琴的功能、提高使用的能力,以適應(yīng)音樂教學(xué)工作及開展課外音樂活動的需要,進而發(fā)展音樂智力與音樂的審美能力,培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的集體主義思想品德與高尚的情操。我們將認真把握《音樂教學(xué)大綱》,認真學(xué)習《中澳教育實驗項目手則》,認真?zhèn)湔n,編寫
4、好教案。要墊定其終身學(xué)習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅定基礎(chǔ)。二、初中生所使用的電子琴定義及要求二、初中生所使用的電子琴定義及要求1、電子琴定義電子琴又稱作電子鍵盤,屬于電子樂器,發(fā)音音量可以自由調(diào)節(jié)。音域較寬,和聲豐富,甚至可以演奏出一個管弦樂隊的效果,表現(xiàn)力極其豐富。它還可模仿多種音色,甚至可以奏出常規(guī)樂器所無法發(fā)出的聲音(如合唱聲,風雨聲,宇宙聲等)。另外,電子琴在獨奏時,還可隨意配上類似打擊樂音響的節(jié)拍伴奏,適合于演奏節(jié)奏性較
5、強的現(xiàn)代音樂。另外,電子琴還安裝有效果器,如混響、資料力的單音,也可較靈活地演奏各種快速有力的和弦、八度等音樂段落。最快的八度進行,多數(shù)是靠前臂揮動來演奏的。在彈奏八度時,如果從肘部到指尖的整個手部能形成一個統(tǒng)一的整體,那么,肘關(guān)節(jié)就能夠進行最快的動作,因為手腕不太靈活,它的動作花費的時間多于前臂的動作。而在最快的速度中,前臂的揮動是非常小的,只是隨著速度的減慢才加大。在彈奏連續(xù)的樂句時,結(jié)合前臂力量,也可使聲音更加豐滿、厚實。4.上臂
6、。演奏時最有力量的部位。用上臂可以演奏強有力的和弦、八度,能演奏出強勁有力、洪亮厚實的音響。音樂的強奏、全奏和高潮部分都需要結(jié)合上臂甚至全身的力量來演奏。演奏中手腕、肘部、上臂的自然協(xié)調(diào)是非常重要的(整個手臂的統(tǒng)一,在任何情況下都是必需的),它能幫助手指奏出十分圓潤、豐滿、完美的樂句來。五、總體方法五、總體方法1、營造寬松氛圍,誘發(fā)學(xué)習興趣A、重視初始課,強調(diào)學(xué)生的親身體驗B、借助教具,在游戲中快樂學(xué)習2、因材施教,促進學(xué)生個體發(fā)展3、
7、創(chuàng)設(shè)表演機會,體驗成功樂趣六、實施方案及三年階段教學(xué)規(guī)劃六、實施方案及三年階段教學(xué)規(guī)劃1、實施方案從零開始,琴法與樂理同步進行教學(xué),使學(xué)生明確音名、唱名在鍵盤和五線譜上的位置,掌握各種音符,休止符的時值比例及一般節(jié)奏,學(xué)會電子琴的基本彈奏方法和多種演奏形式。能初步分辨音級、音程、和弦,視奏簡單樂曲。A、建立完整的考勤制度管理制度。B、加強學(xué)生參與學(xué)習的時間記載,保證科目的修習時限。C、積極探索學(xué)生互評、自評的功能與策略,實現(xiàn)評價的科學(xué)化
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