學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、1山東省濟(jì)南匯才學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃山東省濟(jì)南匯才學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2016——2018年）為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神及《天橋區(qū)教育發(fā)展五年規(guī)劃》，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定學(xué)校三年（2016——2018年）發(fā)展規(guī)劃。一、基礎(chǔ)分析（一）發(fā)展優(yōu)勢(shì)濟(jì)南匯才學(xué)校經(jīng)過(guò)自成立以來(lái)的發(fā)展，特別是經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2012——2014年）的實(shí)施，獲得了良好的辦學(xué)效益并取得

2、了令人矚目的辦學(xué)成績(jī)。學(xué)校在天橋區(qū)得到政府、家長(zhǎng)和社會(huì)一致的認(rèn)可，基本實(shí)現(xiàn)跨入濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列的目標(biāo)，已具備以下發(fā)展優(yōu)勢(shì)：1.優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力管理團(tuán)隊(duì)遵守“強(qiáng)化責(zé)任、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、各司其職、自主發(fā)展”的干部工作原則，具有較高的規(guī)劃決策水平和執(zhí)行力?！暗◤娜荨钡母刹啃膽B(tài)已化為管理人員內(nèi)心的堅(jiān)守并引領(lǐng)了匯才人的自信與堅(jiān)定。2.教師隊(duì)伍建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展教師的教育觀念較好地適應(yīng)時(shí)代要求和專業(yè)化需求，“教師成長(zhǎng)在課堂，成長(zhǎng)路徑在合作研究”

3、的觀念得到認(rèn)同并成為教師的行動(dòng)自覺(jué)。團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，專業(yè)化水平和協(xié)作意識(shí)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，在區(qū)域內(nèi)表現(xiàn)突出，教師整體素質(zhì)與能力保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)固優(yōu)良。3.教育教學(xué)工作扎實(shí)有序以公民素養(yǎng)教育導(dǎo)向，以強(qiáng)化文明、守紀(jì)、進(jìn)取為標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)提煉了“規(guī)范涵養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)引領(lǐng)行為”的德育工作策略思路，自信陽(yáng)光、規(guī)矩有序、創(chuàng)新大氣的校風(fēng)在實(shí)踐中形成。提煉生成并堅(jiān)持了“強(qiáng)化合作研究，規(guī)范教學(xué)行為，注重有效教學(xué)，打造高效課堂”的教學(xué)工作思路，著力

4、破解“有效設(shè)問(wèn)、有效參與、有效檢測(cè)”的課堂教學(xué)中心環(huán)節(jié)，著手構(gòu)建以“問(wèn)、思、動(dòng)、撥、測(cè)”五要素為核心，以“瘦身、提神、增效”為基本特征的的高效課堂，初步形成了具有匯才特色的高效課堂教學(xué)理念和課堂操作流程。學(xué)校、教師、學(xué)生關(guān)系融洽，形成了區(qū)內(nèi)突出，市內(nèi)知名的教學(xué)業(yè)績(jī)。4.形成中的學(xué)校文化。學(xué)校重視教育的連續(xù)性和學(xué)生全面發(fā)展，課程建設(shè)初步開展，既關(guān)3在教育的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造幸福的能力，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造的過(guò)程中追求幸福，提升幸福品質(zhì)。在成就學(xué)生發(fā)

5、展的同時(shí)成就教師的職業(yè)幸福，激勵(lì)教師做有思想的、充滿智慧的新型教師。讓工作崗位成為成就教師幸福生活的助推器?！盀橹腥A民族振興盡責(zé)”完全符合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出的“戰(zhàn)略主題”精神，“其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”。四、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1.目標(biāo)在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下，以創(chuàng)建具有匯才特色的綠色學(xué)校為

6、目標(biāo)，按照教育規(guī)律有序發(fā)展，用三年的時(shí)間讓匯才由成長(zhǎng)走向成熟，形成一定的教育成果輸出能力。在形成自身辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上把學(xué)校建設(shè)成為校園和諧、教師自信、學(xué)生自強(qiáng)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)吞肌⒑?jiǎn)約高效的綠色學(xué)校。2達(dá)成以上目標(biāo)體現(xiàn)在以下特征：（1）德育課程化、體系化，活動(dòng)鮮活靈動(dòng)，彰顯特色，讓社會(huì)認(rèn)可“匯才”品牌特征。（2）課程建設(shè)體系化，國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程整合、設(shè)置合理，建設(shè)文化校園，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)

7、習(xí)，幸福成長(zhǎng)。（3）教師專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)研、備、教良性循環(huán)，教學(xué)活動(dòng)流程化、簡(jiǎn)約高效，教學(xué)效益顯著提高。（4）轉(zhuǎn)變思維，克服行政觀念，理順部門職能，建立專業(yè)性的高效服務(wù)與管理機(jī)制，學(xué)校管理逐步實(shí)現(xiàn)由行政管理轉(zhuǎn)向課程管理，（5）具備相當(dāng)?shù)慕逃晒敵瞿芰?，具備開放、信息化、全球化視野，實(shí)現(xiàn)友好學(xué)校充分的校際交流。（二）發(fā)展策略堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)化管理，工作策略方針是：“高起點(diǎn)、實(shí)落步、建制度、成文化、穩(wěn)前行、久