五年級上冊第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc_0

1、五年級上冊第一單元《回顧拓展與口語交際》五年級上冊第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc五年級上冊第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc課題《口語交際.習作一》單元一課時共3課時主備人學校新建小學第1課時姓名張燕玲課型新授課授課時間使用人學校姓名學習目標1.繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。2.通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀

2、好書的良好習慣。學習重難點通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，加強學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。課前準備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂導學過程思考與調(diào)整一、談話導入未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠，這是書的力量。書包含了世界萬物，人間真情?！拔摇睈圩x書，因而“我”有竊讀的樂趣，與北大著名學者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經(jīng)歷，讓我

3、們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。的確，書籍是智慧的工具。言，把課堂引向精彩，課堂定會呈現(xiàn)出許多的精彩亮點。】四、總結(jié)評價（引導評價，提高語言能力）1.自我評價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學的交流、合作是否積極等。2.學生評價：你認為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？3.教師評價：總結(jié)本節(jié)課中學生突出的優(yōu)點

4、，提出存在的問題及改進意見?！咀晕以u價，學生互評，教師評價，多渠道，多角度，促進學生的全面發(fā)展?！堪鍟O(shè)計口語交際說說你在讀書的過程中，有什么故事要和大家交流；采訪身邊愛讀書的人，說說采訪的心得體會；展開討論，開卷是否有益。課后反思課題《口語交際.習作一》單元一課時共3課時主備人學校新建小學第2、3課時姓名張燕玲課型新授課授課時間使用人學校姓名學習目標1.在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。2.根據(jù)開展活動的情況，