分子生物學大實驗課在碩士研究生培養(yǎng)中的作用

1、分子生物學大實驗課在碩士研究生培養(yǎng)中的作用分子生物學大實驗課在碩士研究生培養(yǎng)中的作用G423.06文獻標識碼：A21世紀是生命科學的時代，生命科學發(fā)展迅猛，前沿不斷拓展，內涵不斷深化，新技術新方法層出不窮，日新月異，目前生命科學在各個領域都取得了巨大的進展，使生命科學在自然科學中的地位發(fā)生了革命性的變化。作為快速發(fā)展的、連續(xù)性與承接性很強的實驗科學，需親自動手來開展研究，實驗性要求高，扎實的動手能力、合理的規(guī)劃能力與嚴謹的研究態(tài)度及實事

2、求是的科學精神等是研究生做好自己的科學研究工作的必備條件。因此，通過實施開展分子生物學大實驗課，對新入學的碩士研究生進行系統的分子生物學實驗技能的培訓與考核，以增強他們的實驗動手能力與科學研究的素養(yǎng)，以便形成認真、踏實的科研工作作風和實事求是、嚴謹、一絲不茍的學習態(tài)度。1分子生物學大實驗課的必要性1.121世紀分子生物學發(fā)展的趨向在發(fā)展和危機并存的21世紀，生命科學將成為自然科學的帶頭學科?；蚪M研究的重點正在由“結構”向功能轉移，一個

3、以基因組功能研究為主要研究內容的“后基因組”（postgenomics）時代已經到來。它是對成千上萬的基因表達進行分析和比較，從基因組整體水平上闡述基因活動的規(guī)律。這門新學科的形成，是在后基因組時代生物學的研究重點。功能基因組學的主要任務，是研究細胞全部基因的表達圖式和全部蛋白圖式，或者說“從基因組到蛋白質握的現代生物學的主要研究方法及科研素質參差不齊，遲遲地難以融入科研實踐，明顯地影響了高等院校和科研院所的研究生培養(yǎng)質量，造成研究生獨

4、立開展工作的能力和實際的動手能力都比較差，致使學術水平、創(chuàng)新能力及團隊精神等研究生教育的質量指標呈現下滑的趨勢。高等院校研究生教育的根本目標是培養(yǎng)具有科學精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高層次專業(yè)人才；同時，研究生又是高等院?？茖W研究任務的主要承擔者，研究生培養(yǎng)質量的好壞，不僅是人才培養(yǎng)質量問題，更與我國的生物科學技術發(fā)展水平密切相關，關乎21世紀分子生物學的發(fā)展。因此，以增強研究生實驗動手能力及科研素質為目標，通過開展分子生物學大實驗課，完

5、善研究生實驗課程的教學體系，幫助研究生形成認真、踏實的科研工作作風、團隊精神和合作交流意識，以及實事求是、一絲不茍的學習態(tài)度和工作作風是非常必要的。2分子生物學大實驗課的設置高等院校生命科學各專業(yè)的碩士研究生需適應時代發(fā)展的要求，既要學習分子生物學理論和分子生物學技術的基本知識，還必須系統地培養(yǎng)自己在分子生物學方面的技術素養(yǎng)與動手能力。分子生物學實驗技術包含諸多領域，如PCR技術、分子克隆技術、核酸與蛋白質的提取與分離、生物大分子制備和