林業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型本科人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)路徑

1、林業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型本科人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)路徑林業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型本科人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)路徑IT類專業(yè)在高等學(xué)校中分布極為廣泛，學(xué)生人數(shù)眾多，且市場(chǎng)對(duì)IT類人才的需求量很大。但是，由于高校在人才培養(yǎng)上與市場(chǎng)脫節(jié)，導(dǎo)致IT類畢業(yè)生有相當(dāng)一部分難以從事與本專業(yè)對(duì)口的工作，并最終出現(xiàn)一方面IT類企業(yè)人才短缺，招不到合適的人才，另一方面IT類畢業(yè)生卻難以依靠專業(yè)知識(shí)就業(yè)的局面。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)成為連續(xù)幾年入選就業(yè)率最低的十大專業(yè)之一。出現(xiàn)這

2、種局面的根源并不是IT類人才培養(yǎng)過剩，而是IT類學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力嚴(yán)重不足，學(xué)校知識(shí)和社會(huì)需求難以對(duì)接，從而導(dǎo)致IT類畢業(yè)生難以適應(yīng)市場(chǎng)需要，就業(yè)率低下的局面[13]。浙江農(nóng)林大學(xué)林業(yè)信息技術(shù)教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)通過長期實(shí)踐，探討將科研與教學(xué)進(jìn)行融合，培養(yǎng)林業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才。1團(tuán)隊(duì)基本情況目前，浙江農(nóng)林大學(xué)的林業(yè)信息技術(shù)科研工作在國內(nèi)高校中具有一定的優(yōu)勢(shì)地位，但是由于林業(yè)本身的復(fù)雜性，導(dǎo)致林業(yè)信息化人才培養(yǎng)工作滯后，并嚴(yán)重制約了浙江省，乃

3、至全國的林業(yè)信息化建設(shè)推進(jìn)工作。而在當(dāng)前國內(nèi)高校的本科專業(yè)設(shè)置中，尚無林業(yè)信息化相關(guān)專業(yè)。自2008年以來，團(tuán)隊(duì)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)建設(shè)為載體，積極開展林業(yè)信息化教學(xué)與人才培養(yǎng)工作。通過林業(yè)信息化科研和應(yīng)用項(xiàng)目，以相關(guān)課程為載體，將林業(yè)展，對(duì)每門課程均添加一些最新內(nèi)容的講解，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面；②將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將枯燥的理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，通過參觀、演示等環(huán)節(jié)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；③將日常教學(xué)和科研實(shí)踐結(jié)

4、合起來，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課題研究，將科研項(xiàng)目和應(yīng)用系統(tǒng)拆分成相應(yīng)的小模塊，組建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力；④鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)各類創(chuàng)新課題，以科研項(xiàng)目和應(yīng)用系統(tǒng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上申報(bào)各類大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，并指導(dǎo)其完成，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力；⑤改革答疑方式，將傳統(tǒng)的課堂答疑擴(kuò)充為課堂、電話、郵件、QQ、BBS等相結(jié)合來進(jìn)行，以隨時(shí)解答學(xué)生的疑問；⑥根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，結(jié)合現(xiàn)階段本科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)

5、生的需求，出版專著型教材或教輔材料。⑵科研與課程、教材融合：團(tuán)隊(duì)以長期進(jìn)行林業(yè)信息化產(chǎn)品研發(fā)的相關(guān)成果為基礎(chǔ)，目前已經(jīng)為本科生和研究生新開發(fā)出“林業(yè)電子政務(wù)”、“森林資源信息管理學(xué)”、“基于3S的森林災(zāi)害監(jiān)測(cè)”等林業(yè)信息化課程，在中國水利水電出版社出版了《森林資源信息管理理論與應(yīng)用》、《林業(yè)電子政務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)踐》、《森林火險(xiǎn)區(qū)劃與防火資源配置方法》、《林權(quán)一卡通系統(tǒng)研究與實(shí)踐》、《森林防火地理信息系統(tǒng)》等5本專著型教材。⑶科研與學(xué)科競