淺探小學(xué)生說英語能力的培養(yǎng)-論文網(wǎng)

1、淺探小學(xué)生說英語能力的培養(yǎng)淺探小學(xué)生說英語能力的培養(yǎng)論文網(wǎng)論文網(wǎng)在初學(xué)英語的過程中，必須經(jīng)歷聽模仿朗讀說這樣一個基本過程。因此，作為小學(xué)生最先模仿的對象，英語教師應(yīng)當(dāng)注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，以自身優(yōu)美、純正的語音語調(diào)熏陶并影響學(xué)生，在給學(xué)生以美的享受同時，讓他們在不知不覺中將正確、自然乃至優(yōu)美的語音語調(diào)內(nèi)化為自身的語言素養(yǎng)，并激發(fā)出說的欲望。小學(xué)里英語課時較少，課堂之外的英語語言環(huán)境也不大可得。因此，鼓勵學(xué)生在課外積

2、極地聽英語錄音磁帶，并跟讀，顯得尤為重要。與課本配套的錄音磁帶都由英美國家的專業(yè)人士所錄，語音醇正、語速適中，適合小學(xué)生去模仿。筆者每接手一個班級，都會從一開始就強(qiáng)調(diào)聽錄音跟讀的重要性，并以作業(yè)的形式每天布置。開始由家長監(jiān)督，并簽寫聽讀時間。久而久之，絕大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了每天自覺聽讀的好習(xí)慣。往往在堅持了一個學(xué)期下來后，大部分孩子對于聽到的錯誤的甚至不自然的語音語調(diào)都具備了一定的敏感度，并能提出糾正。如今電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體日益發(fā)達(dá)，適

3、合小學(xué)生收看的少兒英語節(jié)目越來越多。在積累了一定量的詞匯后，孩子們通過觀看優(yōu)秀的英語動畫片和英語專欄節(jié)目，不僅可以接觸到更多原汁原味的英語單詞、句子，還可以于無形中拓展文化視野，更可以由圖、文、聲、樂并茂的節(jié)目激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，并為勇敢地用英語表達(dá)自己打下心理基礎(chǔ)。者便開始讓學(xué)生在學(xué)完整篇對話之后，將整篇對話的內(nèi)容以短文的形式復(fù)述出來。一開始，學(xué)生由于習(xí)慣了簡短的英文表達(dá)，對于語篇的表述很不適應(yīng)。這時，筆者采用了多種方式進(jìn)行了

4、引導(dǎo)。比如，將針對課文內(nèi)容的提問板書在黑板上，學(xué)生將這些問題的答案連接起來，教師在旁適當(dāng)?shù)刈鲂┱Z法的糾正，一篇復(fù)述就基本成形了?；蛘撸趯W(xué)完一篇課文后，教師以給短文填空的形式讓學(xué)生在復(fù)習(xí)詞匯、語法要點(diǎn)及課文內(nèi)容的同時，讓學(xué)生感受語篇，并在此過程中逐漸學(xué)會復(fù)述。復(fù)述課文并不僅僅是對課文內(nèi)容的回顧，還能讓學(xué)生學(xué)會用英語思考并用英語組織自己的語言。孩子的創(chuàng)造力和想象力遠(yuǎn)比成年人要豐富。很多學(xué)生在復(fù)述課文的同時，能加上自己對課文的理解和自己的生

5、活經(jīng)驗，拓展英語表述，往往給老師帶來意外之喜，他們自己也在這創(chuàng)造的過程中，增強(qiáng)了對口語表達(dá)的自信。三、創(chuàng)編、表演對話。譯林版《牛津小學(xué)英語》從4A開始，在每個單元的E部分增設(shè)了Readact這項內(nèi)容。這部分的對話是對A部分的補(bǔ)充和拓展，情境鮮明、句式多樣、內(nèi)容活潑，非常適合作為學(xué)生口語練習(xí)和表演的材料。筆者在教這個部分之前，通常會先布置學(xué)生在家聽錄音跟讀，特別注意語音語調(diào)，并初步掌握對話中出現(xiàn)的生詞。在課上，請多組學(xué)生分角色朗讀展現(xiàn)預(yù)習(xí)