在《新課標(biāo)》下的作文教學(xué)

1、在《新課標(biāo)》下的作文教學(xué)在《新課標(biāo)》下的作文教學(xué)鄧茂（古藺縣魚化鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校四川古藺646500）〖JP2〗古有警句文章天下事，得失寸心知，今有余秋雨先生說作文是生命的表達(dá)與交流。自古以來，文章在我國(guó)有著特殊的地位，使得作文教學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，備受關(guān)注。而今新課標(biāo)又提出了創(chuàng)新作文這一概念，將作文的地位提到了一個(gè)新的高度。傳統(tǒng)的作文教學(xué)通常是老師傳授給學(xué)生一定的寫作技巧，要求學(xué)生以此為模式，更是規(guī)定大量命題作文，反復(fù)練習(xí)，死記硬背。使學(xué)生無從

2、創(chuàng)新，只是被動(dòng)吸收、強(qiáng)化儲(chǔ)存?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》則明確指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。。寫出富有創(chuàng)意的作文，不僅是學(xué)生作文水平的展示，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，更是學(xué)生對(duì)生活情感的一種獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)。創(chuàng)新構(gòu)思是創(chuàng)新作文的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新構(gòu)思的思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握幾種創(chuàng)新構(gòu)思的方法。在寫作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生多角度構(gòu)思，寫出富有特色的文章，是作文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要做到創(chuàng)新首先要做

3、到以下幾點(diǎn)：一、豐富生活，使學(xué)生情緒飽滿發(fā)學(xué)生的情感如果學(xué)生能夠做到感情真摯，文思泉涌，想象豐富，夸張，那么寫出來的文章肯定會(huì)讓人耳目一新的。例如：課文《童趣》（二則）中，從一個(gè)放大了的微物中體驗(yàn)青云白鶴觀即蚊子與煙霧之妙趣，在真實(shí)的事物中，大膽想象，感受到兒童的天真，讓人耳目一新。三、由仿寫到創(chuàng)寫創(chuàng)新的必要途徑仿寫就是對(duì)優(yōu)秀文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法等等進(jìn)行的模擬訓(xùn)練。在仿寫的過程中要注意多仿形式少仿內(nèi)容，也就是說不

4、能照著文章的內(nèi)容仿寫，而是要提取文章中好的立意構(gòu)思，謀篇布局以及表現(xiàn)手法等進(jìn)行仿寫。在仿寫中要有創(chuàng)新，在剛開始練習(xí)時(shí)，學(xué)生可仿寫課文，因?yàn)檎n文都是佳作，都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。也可仿課外文章。如讀過童話，讓學(xué)生仿寫，這是一種從仿到創(chuàng)的過程。在仿寫能做到得心應(yīng)手后，再讓學(xué)生自選素材獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)新作文，這則是深層次的創(chuàng)新。我們對(duì)于七年級(jí)的創(chuàng)新作文教學(xué)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫。比如，在第三單元的口語交際與練習(xí)中，感受自然，學(xué)生可選的題目有：第一，記