校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討

1、校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討職業(yè)技術(shù)教育論文校政企混合所有制高職辦學(xué)模式探討【摘要】分析校政企混合所有制辦學(xué)模式的必要性，提出企業(yè)參股高等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校參股企業(yè)、混合所有制聯(lián)合辦學(xué)等三條校政企混合所有制辦學(xué)途徑，并指出辦學(xué)中應(yīng)注意打造校政企聯(lián)動(dòng)特色育人機(jī)制，完善合作發(fā)展機(jī)制建設(shè)，建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，并搭建校、政、企信息互動(dòng)平臺(tái)。關(guān)

2、鍵詞校政企合作混合所有制高等職業(yè)院?！局袌D分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】04509889（2016）03C008102改革開放以來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育在黨和政府的高度重視以及社會(huì)各界的支持關(guān)心下，不斷發(fā)展壯大，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育了大批高素質(zhì)技能型人才。當(dāng)前我國(guó)正面臨新一輪的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，城鎮(zhèn)化、國(guó)際化步伐加速，創(chuàng)新型的技能人才需求迫切，面對(duì)新發(fā)展，現(xiàn)有的高等職業(yè)教育辦學(xué)體制、管理機(jī)制、培養(yǎng)模式已經(jīng)慢慢與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求不適應(yīng)，

3、主要表現(xiàn)在高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的合作機(jī)制沒有從根本上建立起來(lái)，校企合作難以深入，以致合作成效不甚理想；體制機(jī)制弊端已成為高等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的障礙之一。黨的十八屆三中全會(huì)在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中提出要積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)。因此，面對(duì)新形勢(shì)，高等職業(yè)院校也適應(yīng)時(shí)代要求，努力探索出，要取得跨越式發(fā)展面臨著較大的資金困難。2.單一所有體制不利于學(xué)校走社會(huì)化辦學(xué)之路。如在公辦體制下，行業(yè)、企業(yè)很難真正介入學(xué)校，與

4、學(xué)校實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)。3.單一所有制體制下，在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，由于企業(yè)過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)效益最大化而不太愿意接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)；企業(yè)參與學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的積極性不高，使得校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在著較大困難。而缺乏企業(yè)參與，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備完全靠學(xué)校投入，由于資金等因素制約，也影響到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。4.單一投資體制下師資隊(duì)伍建設(shè)難度大。隨著事業(yè)單位的人事改，編制一時(shí)難解決，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校兼職意愿不強(qiáng)，因此學(xué)院在引進(jìn)企業(yè)能工

5、巧匠、專家方面難度較大，制約了學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。（三）企業(yè)人才短缺和解決高校學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題催生校政企三方聯(lián)動(dòng)辦學(xué)。當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題就是人才瓶頸問(wèn)題。而對(duì)政府與高校，學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題卻一直困擾著領(lǐng)導(dǎo)的心，一邊是人才奇缺，另一邊卻就業(yè)難，這一矛盾的形成，主要在于我們當(dāng)前的教育系統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，難以適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需要，一些畢業(yè)生“既入不了廳堂，也進(jìn)不了廚房”，高上不去，也低不下來(lái)。由此，如何解決企業(yè)人才短缺和解決高