學校體育促進中學生身心健康的方法與手段研究分析

1、學校體育促進中學生身心健康的方法與手段研究分析學校體育促進中學生身心健康的方法與手段研究分析學校體育促進中學生身心健康的方法與手段研究分析.頁眉學校體育促進中學生身心健康的方法與手段的研究1問題的提出英國的教育家洛克有句至理明言：“健康的心理寓于健全的身體?！爆F(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出了更高的要求，這是因為隨著社會的高速發(fā)展，人與人的交往越來越需要加強合作而引起的?，F(xiàn)代科技的發(fā)展除了要求人的精神充沛、奮發(fā)向上、思維敏捷、情緒良好外還要有追求

2、之志、好奇自己之心、探險之勇、求實之誠。專注之境，有百折不撓的精神，有經(jīng)得起失敗和挫折的心理能力。據(jù)權(quán)威部門測試，當前我國的學生身心素質(zhì)的合格率僅為17%，其中中學生存在不同程度心理障礙的比例為40%—50%。而今有心理問題的中學生的比例仍在上升，根源何在？用什么途徑可以緩解和治療學生的心理問題？中學體育對學生心理有什么影響？課題組從低年級學生開始進行跟蹤調(diào)查、觀察和問訊，研究和探討體力活動和課外活動體育訓練對學生身心健康影響。2研究對

3、象和方法21對寶豐縣一高，二高、紅星高中、寶豐二中等750名學生進行問卷和跟蹤調(diào)查，接受調(diào)查的有學習優(yōu)秀學生，中等學生，學習差生和體育類考生等各類各級學生。22研究方法221采用調(diào)查分析法、資料文獻法、數(shù)據(jù)面存在問題的平均百分數(shù)選項A依賴別人B嫉妒別人C膽怯害羞D自卑自責E猶豫不決F固執(zhí)任性G容易發(fā)火H不合群比例45.623.615.325.129.529.518.44.8問題中學生在不良行為方面存在問題的平均百分數(shù)選項A罵人B搞惡作劇

4、C打架斗毆D考試作弊E說謊逃學F離家出走G注意力不集中H魯莽好沖動比例50.511.74.720.233.92.142.66.4問題中學生在心理承受方面存在問題的平均百分數(shù)選項A沒有上進心B遇到困難就逃避C一點委屈就受不了D一旦失敗就泄氣比例18.720.618.621.732學生對學校體育對自己身心健康的影響認可調(diào)查學校體育是在老師的指導和學生的參與下，有組織，有計劃的進行身體鍛煉，讓學生掌握體育的基本知識，基本技術(shù)和基本技巧，從而提

5、高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)的，培養(yǎng)學生勤于鍛煉身體，養(yǎng)成良好習慣，增進身心健康，形成終身體育觀念的一種方法與手段；并且讓學生掌握衛(wèi)生健康知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，提高防病能力，增進健康的一種活動。中學時代正是學生長身體長知識一個重要時期，也是心理素質(zhì)提高的一個重要時間段。這個時期學生渴望鍛煉自己，認可自己，努力提高心智成熟程度，根據(jù)結(jié)果調(diào)查（表2）表明，有80.6%的學生相信體育運動可以提高與改善自身的身心健康。絕大多數(shù)學生非常關心自己身心健康