《被除數(shù)的末尾需補“0”的除法》

1、《被除數(shù)的末尾需補《被除數(shù)的末尾需補“0”“0”的除法》的除法》35頁綠點問題、信息窗2、第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.進一步加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法算理，全面掌握其計算方法，正確進行相關(guān)題目的計算，培養(yǎng)計算能力。2.掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法過程中，如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，要在末尾補“0”這一處理方法。滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3.養(yǎng)成利用舊知識解決新問題及知識遷移的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：進一步理解除數(shù)是小數(shù)的除法計算方

2、法和算理。教學(xué)難點：掌握除數(shù)的小數(shù)點向右移動時，如果位數(shù)不夠要在被除數(shù)的末尾用“0”補足的方法。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)提綱學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程一、擬訂導(dǎo)學(xué)提綱，自主預(yù)習(xí)。課前了解學(xué)生對三峽工程是否全面了解，從中體會到三峽工程的重大意義，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛社會的情感，由此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱提示自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱三峽永久船閘門共有24扇，其中最大的一扇閘門高38.5米，寬20.215分鐘二、匯報交流，評價質(zhì)疑。1.匯報問題1，評

3、價質(zhì)疑，研究算法，理解算理。（1）理解小數(shù)除法的意義。預(yù)測：學(xué)生會利用上節(jié)課學(xué)的知識，選將除數(shù)0.77的小數(shù)點向右移動兩位，使他變成整數(shù)，為了讓商不變，在除數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位的同時，被除數(shù)的小數(shù)點也要向右移動兩位。這時問題出現(xiàn)了：被除數(shù)38.5只有一位小數(shù)，小數(shù)點該如何向右移動呢？揭示課題：被除數(shù)的末尾需要補“0”的小數(shù)除法（2）展示38.50.77的計算方法，交流算理學(xué)生可能會出現(xiàn)以下的計算過程。①②根據(jù)商不變的規(guī)律：38.50.