【5a版】軸對稱圖形教學反思

1、【5A版】軸對稱圖形教學反思版】軸對稱圖形教學反思7A版優(yōu)質實用文檔《軸對稱圖形》教學反思常州市五星實驗小學霍雪鳳雖然生活中對稱的東西很多，但是三年級學生要理解軸對稱圖形這一概念還是有一定難度。因此，《軸對稱圖形》這節(jié)課，我分四個層次讓學生經歷概念的形成過程，引導學生逐步認識和體會概念內涵。以下就我設計的四個層次活動及實施教學的過程中出現(xiàn)的一些問題，進行如下反思：1、充分感受生活中的對稱現(xiàn)象。充分利用學生的心理特征，從學生生活中感興趣的

2、《千手觀音》這個舞蹈節(jié)目入手，給學生有力的吸引，從而集中了學生的注意力。接著歸納整理這些物體的共同特征就是體現(xiàn)了對稱美，接著又設計了讓學生欣賞蝴蝶翅膀的對稱美，讓學生體會世界萬物有許多都具有對稱的特點。接著出示書上的三幅圖，讓學生觀察得出這也是對稱的物體，使學生感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2、共同探討軸對稱圖形。提供給學生一些對稱的和不對稱的圖形，學生通過動手操作、小組討論，把給出的圖形分成兩類，初

3、步感知圖案的對稱性，在次基礎上，學生再次通過動手實踐、小組合作、互相討論、共同交流其次有些圖形的標志沒有給學生解釋清楚，導致在學生回答問題的時候就只能說第一個第幾個。4、創(chuàng)造軸對稱圖形。讓學生發(fā)揮自己的智慧，想辦法做出一個軸對稱圖形。接著讓學生介紹自己做軸對稱圖形的方法，從而使學生加深對軸對稱圖形概念的理解。遺憾的是，由于時間的關系，這部分內容課上沒有完成，其實我可以更好地把握課堂的節(jié)奏，讓前面的學習、體驗更緊湊，給后面的創(chuàng)新實踐留出足