勻變速直線運動的位移與速度的關系教學設計

1、勻變速直線運動的位移與速度的關系教學勻變速直線運動的位移與速度的關系教學設計設計勻變速直線運動的速度與位移的關系教學設計山東省墾利第一中學杜輝2.4勻變速直線運動的速度與位移的關系教學設計【設計思路】根據(jù)課堂教學設計的基本原理和高中學生學習、認知的特點，制定“勻變速直線運動的速度與位移的關系”的教學設計方案?！窘滩姆治觥縿蜃兯僦本€運動的速度與位移的關系是人民教育出版社出版的物理（必修1）第二章第四節(jié)的內(nèi)容。該內(nèi)容是學習了勻變速直線運動的

2、前兩個規(guī)律的基礎上，繼續(xù)對勻變速直線運動進行學習。其主要特點培養(yǎng)學生邏輯思維能力、科學的思維方法和強化學生分析和論證的能力；強調(diào)勻變速直線運動規(guī)律應用，為以后動力學的知識打下堅實的基礎?！窘虒W目標】一、知識與技能1、理解勻變速直線運動的速度與位移的關系。2、掌握勻變速直線運動的速度與位移的關系式，會用此公式解相關的勻變速直線運動的問題。二、過程與方法1、通過速度與位移關系式的推導和公式，不注重也不太會對物體運動過程進行分析，對公式中各物

3、理量及之間的關系缺乏理解，從而對公式的應用感到困難。【具體設計】1、課堂引入引導學生閱讀材料車禍猛于虎，汽車是一個具有天使和魔鬼雙重身份的工具，它給人們帶來方便快捷的同時，也給人類帶來很多災難“十次車禍九次快”，這是人們在無數(shù)次的交通事故中總結(jié)出來的安全警語據(jù)統(tǒng)計，每年我國有十萬多人直接死于車禍在公路上經(jīng)?？梢钥吹揭恍┫匏倥?，規(guī)定了汽車通過該路段的最高時速同時提出問題，為什么車速快就比較容易發(fā)生車禍找學生親自操作遙控汽車，并總結(jié)出個人體