大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案3

1、大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案3大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案3《我的陽(yáng)光小屋》學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組合作中，會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽想象，和小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一個(gè)“陽(yáng)光小屋”。通過前面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠自覺收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組“陽(yáng)光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。通過實(shí)驗(yàn)制造人工彩虹，知道太陽(yáng)光是由七種色光組成的，了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。在實(shí)驗(yàn)過程中能認(rèn)真觀察，積極思考，產(chǎn)生新的問題。在班

2、級(jí)交流中，樂于展示小組成果，體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下載的遠(yuǎn)程教育資源中光的分解等。學(xué)生：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；記錄本等。學(xué)習(xí)過程：課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。談話：設(shè)計(jì)采光方案中大家有什么收獲？在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家還有什么問題？學(xué)生交流，激趣導(dǎo)入。二、表達(dá)與交流。系。二、制作“人工彩虹”。提問：“彩虹小屋”的設(shè)計(jì)很美，我們能不那制造人工彩虹呢？談話：怎樣制造“彩虹小屋”？教師引導(dǎo)學(xué)生了

3、解彩虹的形成，直接告訴學(xué)生如何制造彩虹。實(shí)驗(yàn)：用手電筒將一束光線通過紙板的縫隙，透過三棱鏡投射到紙屏上，觀察紙屏上有哪些顏色？如果現(xiàn)象不明顯，教師可引導(dǎo)學(xué)生了解白光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組合而成。實(shí)驗(yàn)：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：不同顏色的物體反射不同的色光。三、制作“彩虹小屋”。試一試：“彩虹小屋”能看見彩虹嗎？交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。第三課