小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法讀后感

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法讀后感小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法讀后感小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法讀后感根據(jù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際，要解決詞匯教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，盡可能增強(qiáng)課堂趣味性，努力吸引學(xué)生的注意力同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尤其對(duì)反應(yīng)遲鈍、記憶力差的學(xué)生，首先要教會(huì)他們單詞的讀音及拼寫的規(guī)律，讀準(zhǔn)、掌握好音標(biāo)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生先掌握了發(fā)音，能聽(tīng)、能說(shuō)，方可更快地學(xué)好書面語(yǔ)言，如果學(xué)生聽(tīng)不懂單詞的發(fā)音，或說(shuō)出的單詞別人聽(tīng)不懂，記再多的單詞

2、也起不到口頭交際的作用。1.激發(fā)興趣，體驗(yàn)成功。心理學(xué)研究認(rèn)為，興趣是以需要為基礎(chǔ)的，凡符合需要的事物都可能引起人的興趣。學(xué)生的興趣正是以學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的，它既是過(guò)去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，也是促進(jìn)今后學(xué)習(xí)的手段。一方面，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，盡量為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們3.加強(qiáng)音形義的聯(lián)系掌握詞的最佳途徑之一是把音、形、義結(jié)合起來(lái)，激活具體的語(yǔ)言行為，動(dòng)員學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，以保證輸入的信息進(jìn)入長(zhǎng)期產(chǎn)生性記憶。要解決音和形的聯(lián)系應(yīng)先