小學(xué)教科版六年級上冊所有分組實(shí)驗(yàn)

1、小學(xué)教科版六年級上冊所有分組實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科版六年級上冊所有分組實(shí)驗(yàn)六一班實(shí)驗(yàn)課題一、實(shí)驗(yàn)課題研究杠桿的秘密實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)周次第二周2011年9月5日星期四上午第三節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實(shí)驗(yàn)器材鐵架臺、杠桿尺、鉤碼。實(shí)驗(yàn)原理改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會有所改變。實(shí)驗(yàn)步驟1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二

2、、第四個孔上掛上兩個鉤碼杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。備注實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；二、實(shí)驗(yàn)課題研究定滑輪的作用實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)周次第三周2011年9月13日星期一下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^模仿實(shí)驗(yàn)使學(xué)生分別熟悉定滑輪和動滑輪的工架上右端用手拉著將鉤碼掛在滑輪架的鉤上使滑輪成為

3、一個能與重物同時升降的動滑輪。備注可以用橡筋代替測力計(jì)進(jìn)行測量。四、實(shí)驗(yàn)課題形狀與抗彎曲的研究實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)周次第七周2011年10月10日星期一下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)器材書、紙、墊圈等。實(shí)驗(yàn)原理把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)步驟1、學(xué)生預(yù)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個墊圈2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“