小學四年級語文試卷分析報告

1、小學四年級語文試卷分析報告小學四年級語文試卷分析報告小學四年級語文試卷分析報告每個人對于同樣的事情理解都有所不同所以如果我們想要發(fā)現(xiàn)自己的錯誤的話我們就要學會去分析這樣才能夠發(fā)現(xiàn)自己真正的錯誤然后改正過來。接下來就給各位讀者分享一篇大家可以好好地閱讀欣賞一下這篇。一、命題目的、范圍及特點。通觀四年級的語文試卷我們不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神拓寬語文教學領域打通課內外學習語文的渠道檢查學生掌握語文基礎

2、知識的能力及課內外閱讀能力。命題人員希望通過試卷對教師的教學提出建議:不要只圍繞課本教書而應注重課外閱讀的輔導以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題答案多元的試題引導學生設計出自己理想的答案培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”即重基礎基礎知識和基本技能重能力重創(chuàng)新運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題。二、成績統(tǒng)計:我所教學的四年級語文此次考試:參考人數(shù):101人總分

3、:__分平均分:__分及格:__人及格率:__%優(yōu)生:__人優(yōu)秀率:__%不及格:——人最高分:__分最低分:__分。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統(tǒng)講解引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力失分較多。由于學生基礎相對較差對學生的綜合訓練見效慢收效不明顯以至于學生審題能力較差。有的

4、不讀題亂寫一氣有的沒能真正領會句子含義更缺乏理解的深度。邏輯思維能力欠佳。本次質量檢測作文素材雖都于學生自身的生活實踐但由于學生基本功不夠扎實邏輯思維訓練太少所寫作文語序散亂沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多童真、童趣則瘳瘳無幾?？梢娫谶@方面我班學生還是較為薄弱。在今后的教學中我更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。四、對試題的評價:一、拼音。雖注重了拼音知識復習、鞏固但出題形式不新穎。等級:c。二漢字。1小題“給漢字換部首再組詞”有