談流行音樂對中學(xué)生心理正反兩方面的影響

1、談流行音樂對中學(xué)生心理正反兩方面的影談流行音樂對中學(xué)生心理正反兩方面的影響摘要：流行音樂和中學(xué)生心理的關(guān)系是十分密切的，一方面，中學(xué)生由于其特定時(shí)期的心理特征近乎狂熱地偏愛流行音樂，成為流行音樂文化的主要消費(fèi)者另一方面，流行音樂及其文化外延又反過來影響著中學(xué)生的心理發(fā)展，成為中學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分。流行音樂對中學(xué)生心理的影響是具體而復(fù)雜的，總的來說可以梳理為正面影響和負(fù)面影響兩大塊。接下來，本文將對這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)闡述。關(guān)鍵字：流行音

2、樂中學(xué)生心理影響一、正面影響通常我們的教育者看待流行音樂多持否定態(tài)度，認(rèn)為流行音樂對中學(xué)生的影響主要是負(fù)面的。事實(shí)上，流行音樂也有自身的優(yōu)勢，如果正確對待并稍加利用就會成為不可多得的教育資源。1.豐富了中學(xué)生的音樂感知體驗(yàn)中學(xué)生聽音樂就是感知音樂的過程。音樂感知分為音樂感覺和音樂知覺。音樂感覺是音樂及其相關(guān)事物直接作用于人的各種感覺器官，在人腦中產(chǎn)生對音樂及其相關(guān)事物的個(gè)別屬性的反映。音樂感覺使人能夠認(rèn)識到音樂的基本2.為形象思維提供感

3、性經(jīng)驗(yàn)的支持形象思維是以直觀現(xiàn)象或表象為支柱進(jìn)行的思維。藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)思維中大量的是形象思維。文學(xué)家描述的栩栩如生的人物形象、畫家描繪的逼真畫面、音樂家塑造的動人場景，都是形象思維的結(jié)果。藝術(shù)思維是人類思維中的一種較高級和復(fù)雜的形象思維形式。欣賞流行音樂是運(yùn)用形象思維理解音樂的初級階段，流行音樂可以喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動他們的形象思維，這些感性經(jīng)驗(yàn)和思維能力的積累和整合又可以遷移到高雅音樂的欣賞中，由初級階段向高級階段發(fā)展。再者

4、，欣賞流行音樂本身就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)積累的過程，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度聽眾會有意或無意地形成音樂要素與音樂形象或音樂內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)，比如強(qiáng)音讓人感覺力量大或距離近，弱音讓人感覺無助或遙遠(yuǎn)歡快節(jié)奏與輕松活潑的情境相關(guān)緩慢的速度與抒情、悲傷、沉思等情境關(guān)聯(lián):還有音色對塑造音樂形象的作用等。這些經(jīng)驗(yàn)都有助于欣賞內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的高雅音樂。轉(zhuǎn)貼于3.有助于情緒情感的調(diào)節(jié)為什么流行音樂可以幫助中學(xué)生調(diào)節(jié)情緒情感呢其原因有四點(diǎn)。第一、流行音樂本身就