教學工作制度

1、出，須經(jīng)教研室（或教學小組）討論修改通過，主任簽字，并交教研室存檔。5.講課與輔導：講課與輔導：講課是教師傳授知識、培養(yǎng)學生智能的主要形式。根據(jù)教學特點可分為大班授課和小班授課。大班授課主講教師一般應由講師以上的教師擔任，其中理論課中副教授以上授課比例不少于70％，少量內(nèi)容在老教師幫助下可由高年助教試教。要不斷研究和改進教學方法，著重啟發(fā)學生的思維，指導自學；講課主要是幫助學生掌握重點、難點和新的概念。輔導是教師在學生自學的基礎上對學生

2、進行指導和幫助的輔助教學方法。輔導可采取個別答疑和集體討論，亦可采用知識競賽、病案討論、社會實踐等方式。主講教師及帶教實驗、實習教師均應參加輔導，答疑應由主講教師擔任，命題教師不參加答疑，答疑時間可在每個教學單元之后，學生自習時間進行。6.教學檢查：教學檢查：是改進教學方法和提高教學質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)，其目的是檢查教學計劃的實施情況，交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，及時解決教學中存在的問題，密切師生關系。7.教學小組：教學小組：各教研室應根

3、據(jù)每年所擔負的教學任務，分別成立相應的教學小組（如橋梁課教學組、臨床課教學組、畢業(yè)實習教學組……）。其成員應包括教學組長、教學秘書、脫產(chǎn)老師和兼職教師代表、實驗技術人員等。教學小組要定期開展活動，互通情況，交流經(jīng)驗，并組織學習教學法，努力提高教學水平。8.考試：考試：是檢查教學質(zhì)量的重要方法之一，老師、同學都應嚴肅對待，使其正確反映教與學的實際情況。老師應嚴謹治學，不得向?qū)W生泄題，學生不能向老師套題。考前一月嚴禁集體“答疑”，期終考場應