幼兒進餐習慣培養(yǎng)

1、幼兒進餐習慣培養(yǎng)幼兒進餐習慣培養(yǎng)目前不少家長在對孩子的教育中存在著重智力開發(fā)，輕行為習慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多幼兒形成了吃飯?zhí)籼?、偏食、邊吃邊玩等不良飲食習慣，進而影響到幼兒的健康成長以及良好個性的培養(yǎng)。幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵期，而攝取豐富的營養(yǎng)是健康發(fā)育保證。針對我們班孩子的情況，我們一些在幼兒園里的做法與您分享！希望能和家長朋友們形成家園共育的合力，培養(yǎng)好幼兒的進餐習慣。一、幼兒用餐情況分析特殊孩子特殊對待針對我們班幼兒的特點，有以下

2、幾個特征：第一類：針對挑食的孩子，以鼓勵幫助為主。我們的教育策略：在餐前特別介紹今天要吃的食物，并且介紹這些食物的對寶寶身體的益處，從而引導幼兒不挑食。此外，我還經(jīng)常表揚一些吃飯好的幼兒，用孩子們身邊的榜樣去感染和教育他們。第二類，針對不愿進餐的孩子，以情緒感染為主。我們的教育策略：在進餐前，教師會有意識的吸吸鼻子說：“哇，今天的菜真香，快來聞聞呀！“經(jīng)常會看著一大碗飯發(fā)呆；鼓勵多吃等到她們吃完后及時表揚。如“小朋友真能干，竟然吃了兩碗

3、“，或獎勵小粘紙等。第三類，針對進餐習慣較差的孩子，以故事引導為主。我們的教育策略：有的孩子進餐習慣差，弄得滿地都是飯菜時，有的則吃飯在專心不東張西望。我會說：“食不言寢不語”，并且解釋給他們聽，教育他們吃飯時不講話要專心。經(jīng)常潛移默化的告訴孩子們一些進餐時的小禮儀。二、培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣的方法（一）合理組織，使幼兒有良好的用餐情緒習慣的養(yǎng)成，需要教師和幼兒持之以恒的努力?？偠灾谟變簣@期的進餐教育，以托班為重點，逐漸形成相應的常