淺議對初中生進(jìn)行直覺思維能力的培養(yǎng)-畢業(yè)論文

1、淺議對初中生進(jìn)行直覺思維能力的培養(yǎng)淺議對初中生進(jìn)行直覺思維能力的培養(yǎng)目錄目錄目錄.....................................................1中文摘要................................................2關(guān)鍵詞...................................................2一、要鼓勵學(xué)生大膽的猜想和豐富的聯(lián)想

2、提高學(xué)生的自信力。.23二、在解題過程中提倡直覺思維注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想。.34三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本量之間的聯(lián)系教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的總體洞察能力。......................................................4四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本量之間的聯(lián)系教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的總體洞察能力。.....................................................46結(jié)束語.......

3、............................................6主要參考文獻(xiàn).............................................7請觀察X2=8和X=8–2這兩式，你能看出什么？學(xué)生通過觀察討論產(chǎn)生了深刻的直覺預(yù)見，得出移項(xiàng)法則，這種教學(xué)場景，是數(shù)學(xué)現(xiàn)象通過直覺思考，變得簡單、通俗易懂，真實(shí)可信。所以，老師要在加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念、基本定理的理解的同時，要想學(xué)生的基本數(shù)學(xué)

4、技能也得到提高，就必須幫助學(xué)生逐步形成直覺思維的基礎(chǔ)，這是對問通過自己的直覺快速的判斷、猜想、聯(lián)想獲得的前提。正如例題的思路反應(yīng)我們在形成基礎(chǔ)直覺的同時，也應(yīng)該讓學(xué)生的思維不斷地由低級的感官直覺上升到高級的理性直覺。只有這樣才能使數(shù)學(xué)變得通俗易懂，真實(shí)可信，讓學(xué)生感悟到直覺的重要性。我們也應(yīng)該銘記，廣博的知識、創(chuàng)新意識是猜想和聯(lián)想的基礎(chǔ)。所以在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，應(yīng)引發(fā)學(xué)生的猜想和聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)前人沒發(fā)現(xiàn)的問題，解決前人沒解決的問題，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)

5、學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，而不是因襲前人的固有認(rèn)識和知識。二、二、在解題過程中提倡直覺思維在解題過程中提倡直覺思維注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想。注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想。在數(shù)學(xué)教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)念}目類型，有利于培養(yǎng)、考察學(xué)生的直覺思維能力。如選擇題，由于選擇題只要求學(xué)生從四個備選答案中選出正確的答案，而省略解題過程，所以學(xué)生在解題過程中憑直覺，根據(jù)自己對數(shù)的敏感度，也就是我們老師常說的在數(shù)學(xué)中也有“只可意味，不可言傳?！钡臇|西。得出問題的答案，這就是用直

6、覺思維解決數(shù)學(xué)問題，是問題簡單化，教師運(yùn)用選擇題可以培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力。還有開放性問題教學(xué)也是培養(yǎng)直思維有效方法。例：886=688、這個算式，把乘數(shù)的各位6放在被乘數(shù)之首，十位8放在被乘數(shù)之尾得688即乘積，還有沒有這樣的算式？若有情寫出它們：開放性問題的條件或結(jié)論不十分明確，可以從多個角度由果尋因，由因索果，提出多種猜想，由于答案的開放性，有利于直覺思維的開發(fā)和培養(yǎng)。教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中明確提出直覺思維，制定相應(yīng)的活動策略。從整體

7、上分析問題特征，注重數(shù)學(xué)直覺思維方法的培養(yǎng)，比如：換元、數(shù)形結(jié)合、代數(shù)法、平移法等。都對發(fā)展直覺思維能力有重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，雖然各類題型都有其本身的特征和常規(guī)的解法，但在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌一般的解題思路，還應(yīng)該啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從問題的整體出發(fā)，全面而又有側(cè)重點(diǎn)地去分析題目中的條件和問題之間的本質(zhì)聯(lián)系，靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，尋找解題的捷徑。這樣，有助于啟發(fā)學(xué)生的直覺思維，擴(kuò)寬解題的思路，加快計(jì)算的速度，提高觀察問題、分析問題、解決問題