淺談對基礎教育改革與發(fā)展的思考畢業(yè)論文

1、淺談對基礎教育改革與發(fā)展的思考淺談對基礎教育改革與發(fā)展的思考【摘要摘要】影響基礎教育改革的因素有很多，諸如教育的背景，理念，政策，課程文化等。任何關于教育政策的討論都應該考慮其歷史背景，而教育理念又是隨著社會的變化而變化的。教育觀念的變革是基礎教育課程改革的前提。轉變教育觀念較為困難的原因主要有教育內(nèi)部和社會大環(huán)境兩個方面?；A教育改革必須遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律?！娟P鍵字關鍵字】基礎教育改革教育發(fā)展規(guī)律觀念課程文化【正文正文】基礎教育是

2、科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設具有全局性、基礎性和先導性。教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。基礎教育，在很長的時期又叫普通教育和中小學教育。所謂“基礎”，可以從兩個方面來理解。一是從教育體制上說，基礎教育是整個教育事業(yè)的基礎階段；二是從人的發(fā)展方面說，基礎教育是每個社會成員獲得社會生存與發(fā)展，應當接受的最基本的教育。基礎教育作為培養(yǎng)人才的奠基工程肩負著培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重任。學校和教

3、師應更新教育理念優(yōu)化創(chuàng)新教育的環(huán)境培養(yǎng)學生的興趣和好奇心促進學生學思結合理論與實踐結合改革教育評價機制把傳授基礎知識也是世界公認的。即使在基礎教育改革呼喚教育新觀念的今天扎實的學科專業(yè)基礎依然是我國學生的一大優(yōu)勢。因此我們不能脫離中國的現(xiàn)實而盲目地談理想化的教育相反必須從民族傳統(tǒng)的根基出發(fā)去構建新世紀基礎教育發(fā)展的藍圖。第三要保持一元與多元的共存。中國地域廣大、各地區(qū)教育問題差別巨大。僅就中國當前的基本國情而言就面臨著多元經(jīng)濟與文化價值

4、的沖突。基礎教育改革要適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求因地制宜分類指導而不能一刀切。遵循了發(fā)展規(guī)律再來考慮教育觀念。教育觀念到底是什么教育觀念是指按一定時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的要求，反映一定社會群體的意愿，對教育功能、教育對象、人才培養(yǎng)模式、教育體制、教育結構、教育內(nèi)容、教育過程及方法等根本問題的認識和看法。還有學者認為：教育觀念是一個內(nèi)涵十分豐富、外延相當廣泛的概念系統(tǒng)，涉及教育的方方面面，其核心是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，也就是