2012學年度第二學期九年級數學教學計劃

1、第二學期九年級數學教學計劃第二學期九年級數學教學計劃前鋒中學前鋒中學任華劉春文劉春文宋鐵峰宋鐵峰一、學情分析一、學情分析通過上個學期多次摸底測試及期末考試發(fā)現(xiàn)，本年級最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。九年（１、２）班整體學生的實力較強，中上等學生占的比例較大，九年（３、４）班尖子生較少，帶動不起學生的學習氛圍，九年（５、６）班兩極分化最為嚴重，中游的學生又少，斷檔，尤其需要加強差生基礎的學習，整體初四年級雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異

2、的優(yōu)秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。二、指導思想二、指導思想堅持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過

3、本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。三、教學目標三、教學目標態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，掌握銳角三角函數有關的計算方法；理解投影與視圖在生活中的應用。過程與方法：通過4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。一、第一階

4、段(第7周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結

5、構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節(jié)：第一章數與式；第二章方程與不等式；第三章函數；第四章基本圖形；第五章圖形與變