關(guān)于專(zhuān)門(mén)設(shè)立就業(yè)參考咨詢的探討

1、關(guān)于專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢”的探討包金耀(北京物資學(xué)院，北京101149)摘要：專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢”是形勢(shì)的需要，有利于學(xué)校辦學(xué)，滿足大學(xué)生的真正需求。“專(zhuān)門(mén)設(shè)立”才能保證工作質(zhì)量：工作前，要從不同方面匯集信息資料館員也要做好知識(shí)能力的準(zhǔn)備；領(lǐng)導(dǎo)要做好咨詢館員的激勵(lì)工作。咨詢過(guò)程中，“客戶”參與才能把工作做好。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；就業(yè)；參考咨詢各高校圖書(shū)館現(xiàn)有的參考咨詢服務(wù)只限于為教學(xué)科研服務(wù)，而對(duì)于大學(xué)生最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題少有涉及

2、。圖書(shū)館應(yīng)該專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢”部門(mén)，為大學(xué)生服務(wù)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注，就業(yè)問(wèn)題成為今年全國(guó)兩會(huì)最為關(guān)注的l號(hào)提案。今年有610萬(wàn)大學(xué)生面臨就、肛，加上往年150萬(wàn)以上未就業(yè)的畢業(yè)生，一組龐大的數(shù)字呈現(xiàn)在人們眼前，將給社會(huì)帶來(lái)很大的壓力。在此形勢(shì)下，高校圖書(shū)館應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢”，為畢業(yè)生就業(yè)盡一份力量。一設(shè)立“就業(yè)參考咨詢”意義重大1順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，大學(xué)生畢業(yè)包分配，就業(yè)不成

3、問(wèn)題，不必關(guān)注。但隨著改革開(kāi)放的深入及高等教育大眾化，使“雙向選擇，自主擇業(yè)”成為用人制度的主基凋，每年畢業(yè)生以數(shù)百萬(wàn)的數(shù)量走向市場(chǎng)尋找工作，就業(yè)成為各方關(guān)注的重要問(wèn)題。特別是受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，越來(lái)越多的大學(xué)生找不到工作，大學(xué)生就、Ik問(wèn)題變成了兩會(huì)討論的大事，以大學(xué)生服務(wù)為己任的圖書(shū)館，自然要順勢(shì)而為，做出相應(yīng)的調(diào)整變化。2關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與發(fā)展。就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，學(xué)校就業(yè)率低不僅影響到高校的

4、聲譽(yù)，而且影響到學(xué)校的收入、政府撥款等，影響到學(xué)校的生源質(zhì)量、關(guān)系到教職工的個(gè)人利益，最終影響到學(xué)校的生存和發(fā)展，另外，以就業(yè)為導(dǎo)向，是促進(jìn)教改的最好途徑。高校無(wú)論是科研教學(xué)型還是教學(xué)應(yīng)用型，最終培養(yǎng)出的人才要能適應(yīng)社會(huì)需求，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。5大學(xué)生的需求應(yīng)該成為高校圖書(shū)館工作重點(diǎn)。近年來(lái)，就業(yè)問(wèn)題已提前到高招階段，考生咨詢與填報(bào)志愿時(shí)，除了要比較學(xué)校辦學(xué)設(shè)施、師資水平、地域環(huán)境、深造機(jī)會(huì)外，越來(lái)越把畢業(yè)后的就業(yè)難易及工作好壞，作為

5、是否填報(bào)該志愿的非常重要的參考因素；學(xué)生入學(xué)后，有的忙于考研，有的忙于通過(guò)各種證書(shū)的考試，有的大三學(xué)生就聯(lián)系找工作，可見(jiàn)大學(xué)生就、Ik找工作，成了大學(xué)學(xué)習(xí)生活的核心內(nèi)容。但高校圖書(shū)館，卻沒(méi)有把學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題考慮在內(nèi)，不妨我們隨便打開(kāi)兒家高校圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)，很難找到關(guān)于學(xué)生就業(yè)的文獻(xiàn)信息欄目?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”，I：1號(hào)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上。4“專(zhuān)門(mén)設(shè)立”的必要性。首先，只有“專(zhuān)門(mén)設(shè)立”才能專(zhuān)人專(zhuān)管專(zhuān)干，不至于可有可無(wú)，忙時(shí)

6、拋到腦后，才能體現(xiàn)對(duì)就業(yè)的重視。其次，設(shè)立大學(xué)生非常關(guān)心的就業(yè)信息服務(wù)部門(mén)并將其管理好，真正為大學(xué)生解決了問(wèn)題，必將成為學(xué)校的一大熱點(diǎn)、亮點(diǎn)，對(duì)提升圖書(shū)館的地位和影響力不可忽視，可促進(jìn)大學(xué)生更好地利用圖書(shū)館，圖書(shū)館與大學(xué)生讀者互動(dòng)，相輔相成共同提高和發(fā)展，形成良性循環(huán)。另外，把大學(xué)生最關(guān)心最需要的信息加以搜集整理在一起方便使用，不僅是圖書(shū)館館員的基本職責(zé)，也是為了適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的特點(diǎn)，現(xiàn)代信息呈海量級(jí)涌現(xiàn)，使得真正有價(jià)值的信息被大量垃

7、圾信息所淹沒(méi)，讀者往往面對(duì)龐雜的信息茫然無(wú)措，圖書(shū)館幫瀆者選出適用信息，使時(shí)間緊張的學(xué)生及時(shí)獲取精準(zhǔn)信息，節(jié)省時(shí)間少走彎路，避免上當(dāng)受騙。就業(yè)參考咨詢的準(zhǔn)備工作圖書(shū)館開(kāi)展就業(yè)參考咨詢服務(wù)，與學(xué)校的就業(yè)服務(wù)中心的工作是不同的，學(xué)校的就業(yè)服務(wù)中心以具體就業(yè)事項(xiàng)作為其工作內(nèi)容，圖書(shū)館的就業(yè)參考咨詢服務(wù)，以提供與就業(yè)有關(guān)的信息資料為主，當(dāng)然二者身處一個(gè)學(xué)校內(nèi)，應(yīng)該相互溝通協(xié)助。圖書(shū)館就q址參考咨詢服務(wù)，可以現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)上兩種形式存在，不論哪種形式，

8、都要先做好信息資料搜集準(zhǔn)備工作。1信息資料的準(zhǔn)備。圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，具備現(xiàn)成的信息搜集整理人才和文獻(xiàn)信息的優(yōu)勢(shì)和條件，信息資料的搜集整理歸類(lèi)匯編綜述等是館員的強(qiáng)項(xiàng)；各類(lèi)信息資料的集中，可大大方便畢業(yè)生。需要的信息資料應(yīng)包括：(1)畢業(yè)生前期準(zhǔn)備類(lèi)：①政策法律類(lèi)，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，《普通高等學(xué)校畢業(yè)生工作暫行規(guī)則》；②就qp知識(shí)類(lèi)，如《大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃》、((大學(xué)生求職指南》、《中國(guó)人學(xué)生就業(yè)》；③心理教育讀物，

9、如((成功心理與人才發(fā)展》、《當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育》、《勵(lì)志生存》等，④綜合類(lèi)，如《求職寶典》、《求職技巧))、《現(xiàn)代交際勢(shì)、《涉世之初》、《演講與LI才》；(2)就、Ik信息類(lèi)：如企事業(yè)單位各大公司的地址電話網(wǎng)站名，行業(yè)介紹，近期招聘信息，各招聘網(wǎng)址，校友信息；(3)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)介紹，收稿日期：20090218作者簡(jiǎn)介：包金耀(1954一)，男，北京物資學(xué)院圖書(shū)館，講師，研究方向：圖書(shū)館管理。140萬(wàn)方數(shù)據(jù)，咱』學(xué)術(shù)平臺(tái)、協(xié)CAREER

10、HIZON關(guān)于專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢“的探討包企耀(北京物資學(xué)院，北京101149)摘要:專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢“是形勢(shì)的需要，.有利于學(xué)校辦學(xué)，滿足大學(xué)生的真正需求?！皩?zhuān)門(mén)設(shè)立“才能保證工作質(zhì)量:工作前，要從不同方面匯集信息資料，館員也要做好知識(shí)能力的準(zhǔn)備g領(lǐng)導(dǎo)要做好咨詢館員的激勵(lì)工作，咨詢過(guò)程中客戶“參與才能把工作做好。關(guān)鍵詞:高校閣書(shū)館，就業(yè)$參考咨詢各南校圖書(shū)館現(xiàn)有的參考咨詢服務(wù)只限于為教學(xué)科研服務(wù)，而對(duì)于大學(xué)生最為關(guān)心的就業(yè)問(wèn)

11、題少有、涉及。圖書(shū)館應(yīng)該專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢“部川，為大學(xué)生服務(wù)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題巳經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注，就業(yè)問(wèn)題成為今年全國(guó)兩會(huì)最為關(guān)注的l號(hào)提案。今年有610萬(wàn)大學(xué)生面臨就業(yè)，加上往年150JJ以上來(lái)就業(yè)的畢業(yè)生，…組龐大的數(shù)字盟現(xiàn)在人們眼前，將給社會(huì)帶來(lái)很大的壓力。在此形勢(shì)下，南?；貢?shū)館應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)參考咨詢“，為畢業(yè)生就業(yè)思一份力麓。…、設(shè)立“就業(yè)參考咨詢“意義盟大1.順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，大學(xué)生申業(yè)

12、包分配，就業(yè)不成問(wèn)題，不必關(guān)注。同隨著改革開(kāi)放的探人及高等教商大眾化，使“雙向選擇，自主擇業(yè)“成為用人制度的主基調(diào)，錦年畢業(yè)生以數(shù)百萬(wàn)的數(shù)量走向市場(chǎng)尋找工作，就業(yè)成為各方關(guān)注的重要問(wèn)題。特別是受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，越來(lái)越多的大學(xué)生找不到工作，大學(xué)生就收問(wèn)題變成了兩會(huì)討論的大事，以大學(xué)生服務(wù)為己任的劇書(shū)館，自然要順婷而為，做出相成的調(diào)整變化。2.關(guān)革到學(xué)校的辦學(xué)碩量與發(fā)展。就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校辦學(xué)水乎和辦學(xué)質(zhì)攝的重要標(biāo)志，學(xué)校就業(yè)率低不

13、僅影響到高校的聲譽(yù)，而且影響到學(xué)校的收入、政府撥款等，影響到學(xué)校的生驚質(zhì)量、關(guān)系到教職工的個(gè)人利益，最終影響到學(xué)校的生存和發(fā)展p另外，以就業(yè)為導(dǎo)向，是促肚教改的最好淦徑。高校無(wú)論是科研教學(xué)型還是教學(xué)應(yīng)用型，最終培擇出的人才要能活應(yīng)社會(huì)需求，為回家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。3.大學(xué)生的常求應(yīng)該成為高校罔書(shū)館工作螢點(diǎn)。近年來(lái)，就業(yè)問(wèn)題已提前到商招階段，考生咨詢與填報(bào)志愿時(shí)，除了要比較學(xué)校辦學(xué)設(shè)施、師資水平、地域環(huán)境、深造機(jī)會(huì)外，越來(lái)越把申業(yè)后的就業(yè)難易

14、及工作好壞，作為是否填報(bào)該志膩的非常重要的參考因素，學(xué)生入學(xué)后，有的忙于考研，有的忙于通過(guò)各種收稿日期2009峭的18證書(shū)的考試，有的大三學(xué)生就聯(lián)系找工作，可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)找工作，成了大學(xué)學(xué)習(xí)生泊的核心內(nèi)容。但高校罔書(shū)館，卻沒(méi)有把學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題考慮在內(nèi)，不妨我們隨便打開(kāi)兒家高校閣書(shū)館的同頁(yè)，很難找到關(guān)于學(xué)生就業(yè)的文獻(xiàn)信息欄目。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的…切口號(hào)沒(méi)有搭實(shí)在行動(dòng)上。4.“專(zhuān)門(mén)設(shè)立“的必要性。首先，只有“專(zhuān)門(mén)設(shè)立“才能專(zhuān)人

15、專(zhuān)管專(zhuān)干，不至于可有可無(wú)，忙時(shí)拋到腦后，才能體現(xiàn)對(duì)就業(yè)的盤(pán)視。其次，設(shè)立大學(xué)生非常關(guān)心的就業(yè)信息服務(wù)部門(mén)并將其管理好，真正為大學(xué)生解決了問(wèn)題，必將成為學(xué)校的一大熱點(diǎn)、亮點(diǎn)，對(duì)提升圖書(shū)館的地位和影響力不可忽視，可促進(jìn)大學(xué)生更好地利用圖書(shū)館，圖書(shū)館與大學(xué)生讀者互動(dòng)，相輔相成共間提高和發(fā)展，形成良性循環(huán)。另外，把大學(xué)生最關(guān)心最需要的信息加以搜集整理在一起方便使用，不儀是因書(shū)館館員的基本職責(zé)，也娃為了適應(yīng)嗎前信息時(shí)代的特點(diǎn)，現(xiàn)代筒息是海最級(jí)涌現(xiàn)

16、，使得真正有價(jià)俏的信息被大量垃極信息所淹沒(méi)，讀者往往面對(duì)龐雜的信息茫然無(wú)措，圖書(shū)館幫謠者選出適用信息，使時(shí)間緊張的學(xué)生及時(shí)獲取精準(zhǔn)信息，節(jié)省時(shí)間少走彎路，避免上卻受騙。二、就業(yè)參考咨詢的準(zhǔn)備工作回書(shū)館開(kāi)展就業(yè)參考咨詢服務(wù)，與學(xué)校的就業(yè)服務(wù)中心的工作是不同的，學(xué)校的就業(yè)服務(wù)中心以具體就業(yè)事項(xiàng)作為其工作內(nèi)容，圖書(shū)館的就業(yè)參考怦詢服務(wù)，以提供與就業(yè)有關(guān)的信息資料為主，當(dāng)然二者身處一個(gè)學(xué)校內(nèi)，應(yīng)該相互溝通協(xié)助。罔書(shū)館就業(yè)參考咨詢服務(wù)，可以現(xiàn)場(chǎng)和

17、網(wǎng)上兩種形式存在，不論哪種形式，都要先做好俯息資料搜集準(zhǔn)備工作。1.信息資料的準(zhǔn)備。圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，具備現(xiàn)成的信息搜集整理人才和文獻(xiàn)倍息的優(yōu)勢(shì)租條件，信息資料的搜集整理歸類(lèi)匯編綜述等是館員的強(qiáng)項(xiàng)$各類(lèi)倍息資料的集中，可大大方便畢業(yè)生。需要的信息資料應(yīng)包括(1)畢業(yè)生前期準(zhǔn)備類(lèi):①政策法律類(lèi)，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合|司法，普通商等學(xué)校畢業(yè)生工作暫行規(guī)則隊(duì)@就收知識(shí)類(lèi)，如《大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃以《大學(xué)生求職指南匯《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)

18、隊(duì)φ心理教育讀物，如《成功心理與人才發(fā)展隊(duì)《當(dāng)代大學(xué)~心理健康教育隊(duì)《勵(lì)志生帶》等.0綜合類(lèi)，如《求職:i:典》、《求職技巧》、《現(xiàn)代交際目、《涉世之初》、i，寅講與日才隊(duì)(2)就業(yè)倍息費(fèi):如企事業(yè)單位各大公司的地址電話網(wǎng)站名，行業(yè)介紹，近期招聘信息，各招聘悶址，校友信息I(3)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)介紹，作者簡(jiǎn)介:包金耀(1954仆，舅，北京物資學(xué)院閣書(shū)館，講師，研究方向:因書(shū)館管理。140淺析教師權(quán)威存在的可行性CAREERH學(xué)O言RZ鞘ONoI

19、V馮波1王金風(fēng)2(1唐山師范學(xué)院，河北唐山063000；2安徽工程科技學(xué)院，安徽蕪湖241000)摘要：教師權(quán)威是指教師憑借國(guó)家、社會(huì)賦予的教育權(quán)力和個(gè)人因素而產(chǎn)生的能夠被學(xué)生自覺(jué)接受、自愿服從的、影響和改變學(xué)生心理和行為的一種巨大影響力。當(dāng)前，教師權(quán)威不僅有其存在的必要性，更有其存在的可行性，從傳統(tǒng)文化、當(dāng)代教育價(jià)值觀和人們的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位這三方面對(duì)教師權(quán)威存在的影響中可得到印證。關(guān)鍵詞：教師權(quán)威，存在；必要性，可行性教師權(quán)威作為學(xué)校教育權(quán)

20、威的代表，它是指教師憑借國(guó)家、社會(huì)賦予的教育權(quán)力和個(gè)人因素而產(chǎn)生的能夠被學(xué)生自覺(jué)接受、自愿服從的，影響和改變學(xué)生心理、行為的一種巨大影響力。在學(xué)校這個(gè)有組織、有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)人的場(chǎng)所中，其所培育的學(xué)生在道德與理智的成長(zhǎng)過(guò)程中，還沒(méi)有足夠的能力認(rèn)識(shí)并控制自己的行為，更需要來(lái)自社會(huì)領(lǐng)域中的權(quán)威的引導(dǎo)，而社會(huì)將這個(gè)責(zé)任更多地是賦予了教師。因此，教師權(quán)威可以說(shuō)是開(kāi)展學(xué)校教育活動(dòng)的必要前提，也為師生雙方的發(fā)展提供了可能。這本是一個(gè)不言自明的道

21、理，但在當(dāng)前大力推行的教育改革中，我們?cè)诔珜?dǎo)學(xué)生主體、師生民主的同時(shí)，卻往往容易走向另一個(gè)極端一一否定必要、合理的教師權(quán)威，否定其在教育新環(huán)境中存在的可行性，將其等同于教師權(quán)力或者教師權(quán)威主義，這均有損于教育，不利于對(duì)學(xué)生的培育。因此，我們應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)到教師權(quán)威存在有其必要性的前提下，意識(shí)到教師權(quán)威同樣具有其存在的可行性。教師權(quán)威存在的必要性從理論分析的角度來(lái)說(shuō)，理想的教師權(quán)威的存在既出自理論上的必然性，也來(lái)自實(shí)踐活動(dòng)中的必要性。明了教

22、師權(quán)威存在的必要性的前提在于明了權(quán)威與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。人們目前的生活世界是一個(gè)需要權(quán)威的世界，“沒(méi)有權(quán)威，團(tuán)體生活、共同的精神、國(guó)民教育、軍事秩序、國(guó)家與法律效用都是不可能的。人們生活在豐富而多樣的權(quán)威中，權(quán)威就像人們所呼吸的空氣，不可缺少”。既然權(quán)威是人類(lèi)在社會(huì)中生活的重要方式，而學(xué)校則是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)濃縮體，它有著與外部社會(huì)相同的社會(huì)控制構(gòu)成方式，學(xué)校中進(jìn)行的教育活動(dòng)也與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么，我們有什么理由來(lái)否定作為

23、整個(gè)社會(huì)縮影的學(xué)校內(nèi)部的權(quán)威呢而教師作為被社會(huì)、傳統(tǒng)賦予在校園中具有權(quán)威的人，為什么要因?yàn)榉钦嬲龣?quán)威現(xiàn)象的產(chǎn)生而被要求取消權(quán)威呢由此可見(jiàn)，權(quán)威的存在對(duì)于教師、對(duì)于學(xué)校不可缺。另外，從教育活動(dòng)自身的需求來(lái)說(shuō)，教師權(quán)威的收稿日期：2009—02—28作者簡(jiǎn)介：馮波(1971一)，女，唐山師范學(xué)院教育系，教育學(xué)碩士，助教，研究方向：教育基本理論。應(yīng)聘注意事項(xiàng)；(4)各類(lèi)考試用書(shū)，如各類(lèi)考證、考研、考公務(wù)員用書(shū)；(5)其他：視頻資料、分類(lèi)匯編信

24、息；如就業(yè)信息小報(bào)、專(zhuān)題資料、二次文獻(xiàn)的綜述研究報(bào)告等。2館員的準(zhǔn)備。就業(yè)參考咨詢館員的工作常與人打交道，因而要求館員具備就業(yè)信息市場(chǎng)的開(kāi)拓能力和社交能力，在工作中注意協(xié)凋管理能力的培養(yǎng)；館員應(yīng)該具有比較廣泛的(與畢業(yè)生一致的)學(xué)科知識(shí)；另外，參考咨詢館員要有相關(guān)信息資源的熟練檢索技能，了解和掌握開(kāi)展參考咨詢涉及的相關(guān)軟、硬件技術(shù)等，包括網(wǎng)絡(luò)咨詢技術(shù)。如果館員具有關(guān)鍵素質(zhì)但欠缺某方面的知識(shí)技能，可考慮配備相應(yīng)助手(如，勤工助學(xué)大學(xué)生)。

25、三咨詢工作中的注意事項(xiàng)1對(duì)館員的激勵(lì)很重要。要設(shè)法激勵(lì)館員自覺(jué)自愿主動(dòng)工作的積極性，把學(xué)校的工作目標(biāo)與館員個(gè)人利益捆綁起來(lái)(如職稱，收入等)。另外，就業(yè)參考咨詢是難于衡量質(zhì)量好壞的復(fù)雜工作，質(zhì)量好壞應(yīng)由被141服務(wù)者評(píng)判，不妨仿照國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)管理客服人員的辦法，讓客戶事后打分評(píng)判對(duì)館員的滿意度，給予很滿意，滿意、不滿意等評(píng)級(jí)，還可采取問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、意見(jiàn)箱等方式。2注重“客戶”參與。讓客戶參與，符合TQM全員參加的管理理念，利于提升

26、參考咨詢工作質(zhì)量。聘用勤工助學(xué)大學(xué)生是“客戶”參與的好方式，聘用大學(xué)生既降低用人成本，又可發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)技能，還可利用其橋梁紐帶作用加強(qiáng)與廣大“客戶”的聯(lián)系。校友是“曾經(jīng)的客戶”，應(yīng)被重視和利用。美國(guó)的高校都建有“校友事業(yè)網(wǎng)絡(luò)”，利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)各界校友。校友經(jīng)常被邀請(qǐng)回母校舉辦講座，為在校生和畢業(yè)生提供職業(yè)方面的意見(jiàn)。圖書(shū)館與學(xué)校各部門(mén)共同邀請(qǐng)校友與在校生零距離交流，請(qǐng)校友以自己的親身經(jīng)歷為在校生在校學(xué)習(xí)提供人生規(guī)劃的意見(jiàn)、就業(yè)意見(jiàn)、圖

27、書(shū)館建設(shè)的意見(jiàn)，并將校友報(bào)告會(huì)的錄音錄像資料或有關(guān)書(shū)面資料匯編整理供大學(xué)生學(xué)習(xí)參考；為了鼓勵(lì)校友，圖書(shū)館可利用自己的資源為校友提供科研資料等。萬(wàn)方數(shù)據(jù)UAM口創(chuàng)刊平卻術(shù)陽(yáng)學(xué)陽(yáng)A淺析教師權(quán)威存在的可行性馮波1王金鳳E(1.唐山師范學(xué)院，河北唐山0630002.安徽工程科技學(xué)院，安徽范潮241000)摘要:教師權(quán)威是指教師憑借國(guó)家、社會(huì)賦予的教育權(quán)力和個(gè)人因素而產(chǎn)生的能夠被學(xué)生自覺(jué)接受、自愿服從的、影響和改變學(xué)生心理和行為的一種巨大影響力。

28、當(dāng)前，教師權(quán)威不僅有其存在的必要性，更有其存在的可行性，從傳統(tǒng)文化、當(dāng)代教育價(jià)值觀和人們的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位這三方面對(duì)教師權(quán)威存在的影響中可得到印證。關(guān)鍵詞:教師權(quán)威，存在g必要性，可行性教師權(quán)威作為學(xué)校教育權(quán)威的代表，它是指教師憑借回家、社會(huì)賦予的教育權(quán)力和個(gè)人回素而產(chǎn)生的能夠被學(xué)生自覺(jué)接受、自愿服從的，影響和改變學(xué)生心理、行為的一種巨大影響力。在學(xué)校這個(gè)有組織、有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)人的場(chǎng)所巾，其所培育的學(xué)生在道德與理智的成長(zhǎng)過(guò)程中，還沒(méi)有足夠

29、的能力認(rèn)識(shí)并控制自己的行為，j!需要來(lái)自杜會(huì)領(lǐng)域中的權(quán)威的引導(dǎo)，而社會(huì)將這個(gè)責(zé)任更多地是雕予了教師。因此，教師權(quán)威可以說(shuō)是開(kāi)展學(xué)校教育用功的必要前掘，也為師生雙方的發(fā)展提供了可能。這本是一個(gè)不言自明的道理，但在當(dāng)前大力推行的教育改革中，我們?cè)诔珜?dǎo)學(xué)生主體、師生民主的同時(shí)，卻往往容易走向另一個(gè)極端……一沓定必要、合理的教師權(quán)威，否定其在教育新環(huán)境中存在的可行性，將其等同于教師權(quán)力威者教師權(quán)威主義，這均有損于教育，不利于對(duì)學(xué)生的培育。因此，

30、我們應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)到教師權(quán)威存在有其必要性的前提下，意識(shí)到教師權(quán)威間樣具街其存在的可行性。一、教師權(quán)威存在的必要性從理論分析的角度來(lái)說(shuō)，理想的教師權(quán)威的存在既出自理論上的必然性，也來(lái)自實(shí)踐活動(dòng)中的必費(fèi)性。明f教師權(quán)威存在的必要性的前提在于明了權(quán)威與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。人們目前的生活世界是一個(gè)需要權(quán)威的世界沒(méi)有權(quán)威，團(tuán)體生活、共同的精神、國(guó)民教育、罕事秩序、國(guó)家與法律效用都是不可能的。......人們生活在豐富而多樣的權(quán)威中，權(quán)威就像人

31、們所呼吸的空氣，不可缺少“。既然權(quán)威是人類(lèi)在社會(huì)中生活的重要方式，而學(xué)校則是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)濃縮體，它有著與外部社會(huì)相間的社會(huì)控制構(gòu)成方式，學(xué)校中進(jìn)行的教育活動(dòng)也與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么，我們有什么理由宋否定作為整個(gè)社會(huì)縮影的學(xué)校內(nèi)部的權(quán)威昵而教師作為被社會(huì)、傳統(tǒng)賦予在校劇中具有權(quán)威的人，為什么要因?yàn)榉钦鎖E權(quán)威現(xiàn)象的產(chǎn)生而被要求取消權(quán)威昵由此可見(jiàn)，權(quán)威的存在對(duì)于教師、對(duì)于學(xué)校不可缺。另外，從教宵活動(dòng)自身的需求來(lái)說(shuō)，教師權(quán)威的收稿日

32、期:20090228作者簡(jiǎn)介:馮攬(1971斗，女，庸山師范學(xué)院教育系，教育學(xué)研士，助教，研究方向:教育基本理論。應(yīng)聘注意事項(xiàng)，(4)各類(lèi)考試用書(shū)，如各類(lèi)莓r莊、考服務(wù)者評(píng)判，不妨仿照國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)管理客服人員研、考公務(wù)員用書(shū)，(5)其他:視頻資料、分類(lèi)匯編的辦法，讓客戶事后打分評(píng)別對(duì)俯員的滿意度，給予信息如就業(yè)信息小報(bào)、專(zhuān)題資料、二次文獻(xiàn)的綜述很滿意、滿意、不滿意等評(píng)級(jí)，還可采取問(wèn)舉調(diào)查、座研究報(bào)告等。談會(huì)、意見(jiàn)箱等方式。2.館員的準(zhǔn)

33、備。就業(yè)參考咨詢館員的工作常與人2.注熏“客戶“參與。讓客戶參與，符合TQM全打交道，因而要求館員具備就業(yè)信息市場(chǎng)的開(kāi)拓能力員參加的管理理念，利于提升委參考咨詢工作質(zhì)量。聘和社交能力，在工作中注意協(xié)調(diào)管理能力的培養(yǎng)$館用勤工助學(xué)大學(xué)生是“客戶“參與的好方式，聘用大員應(yīng)詼具有比校廣祀的(與畢業(yè)生一致的)學(xué)科知識(shí)f學(xué)生既降低用人成本，又可發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)技能，另外，參考咨詢館員要有相提信息資腕的熟練盼索技還可利用其橋梁紐帶作用力H強(qiáng)與廣大“

34、客戶“的聯(lián)系。能，了解和掌握開(kāi)展參考咨詢涉及的相關(guān)軟、硬件技校友是“曾經(jīng)的客戶應(yīng)被重視和利用。費(fèi)國(guó)的高校術(shù)等，包括網(wǎng)絡(luò)咨詢技術(shù)。如果怕員具有關(guān)鍵素質(zhì)但都建有“校友事業(yè)間結(jié)利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)各界校友。校欠缺某方面的知識(shí)技能，可考慮配備相應(yīng)助于(如，勘灰經(jīng)常被邀請(qǐng)回母校舉辦講座，為在校生和畢業(yè)生提工助學(xué)大學(xué)生)。供職業(yè)方麗的意見(jiàn)。罔書(shū)館與學(xué)校各部門(mén)共同邀請(qǐng)校友與在校生等距離交流，請(qǐng)校友以自己的親身經(jīng)歷為三、咨詢工作中的注意事項(xiàng)在校生在校學(xué)習(xí)提供人