關于高職高專院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學模式研究

1、關于高關于高職高專院校學生院校學生職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃的教學劃的教學模式研究模式研究論文摘要：當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。本文通過對高職高專學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在問題的分析，從高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的組織層面對高職院校進行學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學的模式進行研究，旨在提升高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的科

2、學性、操作性和實效性。論文關鍵詞：教學模式；職業(yè)生涯規(guī)劃；高職高專近年來隨著我國社會經濟的快速發(fā)展以及高等教育進入大眾化高職高專人數(shù)急劇增長高職學生的就業(yè)問題也日益嚴峻和突出。因此對高職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃研究具有深遠的現(xiàn)實意義。高職學生作為接受高等教育的一個特殊群體雖然有著比本科生、研究生相對突出的技能優(yōu)勢同時卻又面臨著來自他們的威脅和壓力。在這種情況下適時、科學地進行職業(yè)生涯規(guī)劃既能夠幫助開設有高職教育的大學提高就業(yè)力減輕就業(yè)工作的負

3、擔又可以對高職學生的就業(yè)、擇業(yè)乃至今后的事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用和有效的指導作用。本論文進行的是關于高職高專院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學模式研究，旨在提升高職高涯規(guī)劃的觀念；（二）學校對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏保障；（三）學校專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導隊伍沒有建立；（四）學校缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃體系和健全的組織；（五）職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有成為指導學校教育、教學、管理的支持理念；（六）學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，或由于知識儲備、社會閱歷以及

4、對自身的了解等方面都存在不足，導致在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中往往實踐能力缺乏、職業(yè)目標模糊、職業(yè)準備不夠。根據(jù)我們的調研和分析，這些現(xiàn)象存在的根本原因是學生本人對職業(yè)生涯規(guī)劃認識不足，學校的職業(yè)生涯規(guī)劃的教育缺乏針對性、實效性、操作性。因此，在高職高專院校學生的職業(yè)生涯教育課程的建設、教學方法和教學手段、教學效果的研究具有重要的現(xiàn)實意義。三、高職高專院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學模式分析（一）流程式的教學模式流程式的教學模式的理論基礎是要做好職業(yè)