淺析播音主持藝術的發(fā)展前景

1、淺析播音主持藝術的發(fā)展前景淺析播音主持藝術的發(fā)展前景研究播音主持藝術發(fā)展的趨向，既要緊緊抓住其基本矛盾運動規(guī)律，和由此產(chǎn)生出的基本特征，又要全方面、多角度來表明其表現(xiàn)形態(tài)。碩士論文，播音。1、傳與受始終貫穿播音主持藝術生存和發(fā)展的規(guī)律。傳與受是播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾。抓住這一矛盾運動規(guī)律，就抓住播音主持生存和發(fā)展的規(guī)律。傳與受隨著人類發(fā)展而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代社會，它在媒體安家。它用播音主持藝術創(chuàng)造解釋自己，但它不會因為媒體的更迭

2、而消亡，也不因為媒體、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達者，這些稱謂都無關緊要。無論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動性和地位并沒有改變，傳與受這一矛盾的基本性質(zhì)并沒有改變。2、播音員主持人界限縮小，趨于融合。碩士論文，播音。這是因為上邊所論述的播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾運動所致。播音員主持人的稱謂都只是一個過程，其本質(zhì)和最終結(jié)果都是傳播者、傳播主體或創(chuàng)作者。從未來發(fā)展來看，播音員和主持人所從事的創(chuàng)作

3、活動越來越趨于一致。在播音中要編排、要交流、要主持，在主持時要傳達、要報告、要播出。事業(yè)的發(fā)展，由因人設崗、因人論崗變?yōu)橐詬彾ㄈ?、因事論人。關鍵不在于你叫播音員還是主持人，關鍵是看你從事的是否是播音主持藝術創(chuàng)作活動。未來的人才培養(yǎng)規(guī)格要求一專多能，由單一型變?yōu)閺秃闲停ヒ魡T主持人實際的融造的統(tǒng)一。碩士論文，播音。從對其符號系統(tǒng)重新構(gòu)建來看是創(chuàng)造，從對前一次創(chuàng)作過程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來看是再造。這創(chuàng)造和再造，有時交互進行，有時同時開展

4、。由于其技術含量增多，其知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以新聞、語言、藝術、技術為主要版塊的集成，是各知識結(jié)構(gòu)群的有機統(tǒng)一。9、創(chuàng)作主體知識結(jié)構(gòu)加大，技術含量增多，能力增強。創(chuàng)作主體具有多種功能，以播為主，采訪編輯兼做；以節(jié)目為單元，廣播電視兼播，對創(chuàng)作主體能力方面的要求更多。上述各方面情況的發(fā)展，條件的變化，使得創(chuàng)作主體要具有政治辨別力、敏銳觀察力、現(xiàn)場反應力、轉(zhuǎn)換應變力、快速記憶力、信息采集力、語言表達力、藝術審美力、技術操作力、策劃創(chuàng)新力、節(jié)目制作

5、力、市場競爭力、媒體適應力、心理承受力、整體駕馭力和綜合調(diào)節(jié)力，這樣才能把握播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾運動。在上述新的變化中，創(chuàng)作主體的創(chuàng)作主導地位沒有變，依然是播音主持藝術創(chuàng)作矛盾運動的主要方面。創(chuàng)作主體作為黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒有變。創(chuàng)作主體運用規(guī)范化語言及副語言進行傳播的手段沒有變。盡管有數(shù)字機器參與，那只不過是語言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語言的表達。播音主持工作的性質(zhì)沒有變，播音主持的創(chuàng)造性在新的條件、新的