老師您好

1、老師，您好！,,,要求：（1） 自學生字，分析字形，簡單記憶。（2） 小組互讀詞語，糾正讀音，讀出感情。（3） 試著用自己喜歡的方式朗讀課文。,yùn chónɡ jìn xiànɡ 蘊 崇 浸 項 láo yǒnɡ s&

2、#249; xiá 勞 涌 塑 霞 biān zhuó zhōnɡ 編 茁 衷,讀準下面的詞語:崇高　浸透　一項　辛勞　涌起塑造　朝霞　編織　創(chuàng)造　智慧　閃耀　祝愿　波濤　　古今中外地北天南　筆尖飛舞　笑語盈盈,,選擇正確讀

3、音崇（cóng chóng）高浸（jìn jìng）透情不自禁（jīng jīn） 塑（sù shù）造,古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！,改換句式： 哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 每個人的成長都浸透著教師的心血。

4、 哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！ 每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞。,筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。,老師——最廣泛流行的敬稱 先生——最歷史悠長的尊稱 人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂園丁——最質樸無華的褒稱 慈母——最真情感人的愛稱,春蠶——最純摯的稱謂 蠟燭——最溫馨動人的稱謂 孺子牛——最具中國特色的喻稱 春雨——最生動形象的默稱

5、人梯——最高評價的專稱,我們要說:,人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！,老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……,看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！,程門立雪　　宋代楊時，為了豐富自已的學問，和他的朋友一塊兒去拜見程頤，但正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動。如此等了大半天，程頤才慢

6、慢睜開眼睛，見楊時、游酢還站在面前，吃了一驚。這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。后來人們用這個成語比喻尊敬老師，誠懇求學。,《禮記》：從于先生，不越路而與人言；遭先生于道，趨而進，正立拱手，先生與之言，則對；不之與言，則趨而退?！　「蠋熞黄鹱呗罚词褂鲆娏耸烊?，也不可與熟人一起聊天而冷落了老師。在路上遇見了老師，就恭敬地和老師打招呼，然后端端正正地站著給老師讓路。如果老師跟你說話，你就禮

7、貌地回答；如果他不跟你說話，就恭敬地用眼光送著他走遠。這是君子的風范。,看看他們怎樣為老師獻上祝福的!,是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們，教育成能幫助別人的人？,是您，老師！您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈！是誰——把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？是您，老師！您的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結出累