魅力老師

1、2008莘松中學“我心目中的好老師”征文精選（家長篇）魅力老師——莘松中學八（莘松中學八（5）班陳麗華老師）班陳麗華老師人們常說：老師是人類的工程師，默默奉獻的紅燭、是知識的傳授者、是團隊的領導者、是模范公民、是紀律的執(zhí)行者、是家長的代理人、是學生的良師益友、是人際關系的藝術家、是學生心理問題的治療者。而我通過和陳麗華老師的接觸，更感到她是個感染力極強的明星、是辛勤耕耘的實干家，是急學生、家長所急的服務員，是學生、家長的榜樣，是具有個人

2、魅力的好老師。一、她用形象魅力吸引學生與家長老師的儀表、風度、表情、談吐、姿態(tài)、衣著等都是對學生和家長構成第一印象的重要因素。教師的形象魅力不只是個人的私事，在教學過程中、在與家長的接觸交流中起著舉足輕重的作用。內在美是教師的本質力量體現(xiàn)的內在素質，而其外在美是內在美最為直接的，無所不在的。俗話說：愛美之心，人兼有之。這對人生處于朦朧時期的學生來說，教師一切美好形象化身和可模仿的榜樣。在與陳老師近三年的接觸中，她非常注意自身的形象魅力，

3、從而成了學生崇拜的對象，家長敬佩的老師。二、她用情感魅力打動學生與家長陳老師對學生的教育充滿了情感，雖然感情代替不了教育，但在教育中注重與學生的情感交流，用情感魅力吸引孩子，和孩子建立相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作關系。這其實是非常重要的，它會影響孩子的一聲，讓孩子懂得：人與人的交往不在于誰強勢，而是應該以情生情，以情感人，情理交融。我孩子是個個性異常鮮明的人，說得白一點就是一個非常倔的人，有時遇到問題會死鉆牛角尖

4、，作為家長我有時也無能為力，在與陳老師的交流中我有時會流露出任其發(fā)展的想法，但陳老師卻一直鼓勵我：要看到孩子的優(yōu)點，積極用鼓勵的語言、行動來激勵孩子。在近三年的時間里，孩子在進步，讓我們感到欣慰，其中陳老師的付出是不可估量的。因為她一直堅持以情誘導人，以情啟發(fā)人，以情鼓勵人，使孩子在充滿感情的氛圍中慢慢長大。三、她用人格魅力感染學生與家長學生受教育的過程其實是一個人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。陳老師就

5、是這樣一位通過言傳身教，教會學生做人的道理，激勵孩子做一個又責任感、對自己負責的人。我孩子在學習上是一個嚴重偏科的孩子，數(shù)理相對來說比較好，而語文和英語卻非常欠缺，陳老師覺得這樣的發(fā)展對孩子是非常不利的。于是她利用休息時間為類似我孩子一樣的幾個學生義務輔導，而孩子給我們家長的反饋是陳老師輔導氛圍嚴而有情，2008莘松中學“我心目中的好老師”征文精選（家長篇）我心目中的好老師我心目中的好老師——莘松中學高二（莘松中學高二（1）班吳翩老師）

6、班吳翩老師吳翩老師，她是我們廣大學生心目中的好老師，她對事業(yè)充滿信心，她對工作滿腔熱情，她對學生充滿愛。她親切的笑容，勤勤懇懇地工作，兢兢業(yè)業(yè)地為事業(yè)操勞，都給我們每個人樹立了光輝榜樣。吳翩老師，她給學生上課，教學方法、生動、形象而又活潑。對學生的作業(yè)批改是一絲不茍。她年紀雖輕，辛勤地教學，積累了豐富的教學經驗和實際工作能力。她培養(yǎng)學生就像園丁培育花兒一樣精心哺育著下一代。吳老師明確責任重大，吳老師放棄休息，刻苦學習，奮發(fā)努力，她把每位

7、學生視為“親人”做到熱情、周到、仔細。對學生“像春天般的溫暖，對工作像夏天般火熱，這就是吳老師崇高的敬業(yè)精神。吳翩老師教學的班級，有些學生自由散漫，學習馬虎，吳老師總是耐心教育，面貌大變樣。當同學們有了進步，吳老師忘不了表揚，當同學們有了缺點，吳老師語重心長地談話。說明道理是：時代在前進，我們每位學生要刻苦努力學本領，成為國家有用人材。吳老師任勞任怨辛勤工作，為學生的成長，付出了太多太多的心血和精力。吳翩老師愛崗敬業(yè)的精神。吳老師她像蠟

8、燭，“點燃自己，照亮別人?！睘榱藢W生們明天的光輝。吳老師夜以繼日，廢寢忘食地工作，有些學生數(shù)學難題，吳老師教一遍、二遍、三遍，一直教會為止，有位學生上課發(fā)高熱，吳老師勞累了一天教學，顧不上回家。吳老師與幾位學生一起陪生病的學生去醫(yī)院看病，一直陪以掛完鹽水。之后缺課，吳老師又精心地幫學生補課。由于勞累過度，吳老師腰疼痛，“人的精力畢竟是有限的”吳老師靠信念上的支撐，拖著病體，堅持上課。與同學們一起學習，一起討論，耐心解答問題，每天很晚回家

9、。吳老師無私奉獻的精神，我們深深敬佩！吳翩老師處處關心每位學生。我家張一弘，10月26日學校開運動會，跳遠。不慎右腳骨折筋裂開，當時醫(yī)生說：“這右腳永遠可能站不起來。”這一消息，我沒有告訴張一弘，我們全家人如晴天辟雷。急得如熱鍋上的螞蟻團團轉。這時吳老師帶來了班長、副班長來看望張一弘，吳老師還送來了香蕉、葡萄。把學校領導、班級每位學生都關心張一弘的情況告訴我們，我們感到學校的溫暖，讓張一弘忍著疼痛，克服重重困難、爭取站起來?；氐綄W校，吳