基于工作過程的《廣告策劃》課程設(shè)計

1、職業(yè)教育~基于工作過程的《廣告策劃》課程設(shè)計陳、千矣寧(順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院)摘要:基于工作過程的課程開發(fā)是當前我國職業(yè)教育進行課程改革的方向，本文根據(jù)國內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)條件，以〈廣告策劃〉課程設(shè)計為突破口，詳細介紹了基于工作過程的課程開發(fā)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有很強的可操作性，對其他課程的開發(fā)具有重要的參考價值。關(guān)鍵詞:工作過程學(xué)習(xí)情境任務(wù)驅(qū)動課程設(shè)計一個職業(yè)之所以能夠成為一個職業(yè)，是因為它有特殊的工作過程，即在工作的方式、內(nèi)容、方法、組織

2、以及工具的發(fā)展方面有其獨到之處。職業(yè)教育的課程開發(fā)必須打破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)化的束縛，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來，由此，職業(yè)教育課程應(yīng)追求工作過程的系統(tǒng)化而不是學(xué)科結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，課程開發(fā)中就需要建立起基于工作過程的課程觀。基于工作過程的課程方案開發(fā)是面向21世紀的德國“雙元制“職業(yè)教育改革的核心內(nèi)容之一。這種基于工作過程的課程是打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系，代之以與企業(yè)實踐密切聯(lián)系的、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練高度統(tǒng)一的、按照工作過

3、程順序的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)教學(xué)項目?！磸V告策劃〉屬一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，它綜合了心理學(xué)、現(xiàn)代設(shè)計、現(xiàn)代傳播技術(shù)、營銷管理、策劃學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科的理論知識和應(yīng)用技術(shù)。大部分高校在市場營銷管理專業(yè)的課程設(shè)計上，都將〈廣告策劃〉作為核心課程。在現(xiàn)代市場營銷管理中，廣告策劃也起著十分關(guān)鍵的作用。據(jù)最近些年企業(yè)對人才需求的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)對廣告策劃人才的需求逐年攀升，每年都會增加40%的人從事營銷策劃工作。傳統(tǒng)的“一言堂“和“純理論、重理論“教

4、學(xué)模式，使培養(yǎng)的學(xué)生缺乏實踐能力、操作能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后無法快速融入企業(yè)的工作氛圍為適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的需求，就應(yīng)該對〈廣告策劃〉重新進行基于工作過程的教學(xué)設(shè)計?；诠ぷ鬟^程的課程開發(fā)模式，首先進行職業(yè)領(lǐng)域分析和崗位分析，確定工作任務(wù)按照工作任務(wù)對人員的基本素質(zhì)、知識儲備和能力的要求來編寫教學(xué)大綱，組織好教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計課型參照具體的工作流程將教學(xué)內(nèi)容細化為幾大模塊，有針對性、有目的性地開展課堂教學(xué)。1廣告公司工作崗位和流程分析1.

5、1廣告公司組織架構(gòu)一般來說，廣告公司主要包括客戶服務(wù)部、創(chuàng)意部、媒介部等幾個部分。(如下圖)客戶服務(wù)部主要工作是與客戶聯(lián)絡(luò)及制定創(chuàng)意指導(dǎo)。重點入物是客戶主管(DCS)，其下按不同客戶劃分為不同的客戶總監(jiān)(AD)，副客戶總監(jiān)(AAD)，客戶經(jīng)理(AM)及客戶主任(AE)。(上接第283頁)豐士，2007[2)杜麗娟大學(xué)生心理健康教育實用教程[M].河南河南大學(xué)出版社，2010[3]孫娜.大學(xué)生情緒管理方法新探υl學(xué)理論，2010(8)(資

6、料來源::www.36ing.comzazhia同icle.aspa時icleid=17)創(chuàng)意部負責構(gòu)思及執(zhí)行廣告創(chuàng)意。重點人物是執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)(ECD)，其下會視乎人手而分為若干組，每組由一至兩位創(chuàng)意總監(jiān)(CD)或副創(chuàng)意總監(jiān)(ACD)帶領(lǐng)，其中一位是文案出身，另一位是美術(shù)出身。其工作除構(gòu)思廣告外，也負責指導(dǎo)及培訓(xùn)下屬。媒介部主要為客戶建議合適的廣告媒體(如電視、報章、雜志、海報、直銷等)，并為客戶與媒體爭取最合理的收費。重點人物是媒介主

7、管(MediaDirect)，下設(shè)媒介主任(MediaSupervis)及媒介策劃(MediaP[anner)等。1.2基于工作過程的〈廣告策劃〉教學(xué)任務(wù)分解職業(yè)教育課程開發(fā)的起點是職業(yè)分析，基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)也必須從職業(yè)分析入手，對現(xiàn)代職業(yè)活動與工作過程相關(guān)的典型工作任務(wù)進行整體化的分析和描述。〈廣告策劃〉的工作任務(wù)分析可以從廣告公司的工作崗位分析入手，一般情況下廣告公司不同崗位的工作任務(wù)如下、，曲創(chuàng)建廣貨公司食媒介焦劃食

8、高級麟價實J問]薛永蘋‘大學(xué)生情緒管理能力的培養(yǎng)[J]思想教育研究，2008(4).作者簡介:王曉帆(1979斗，女，陜西西安人，助教，研究方向為中國特色社會主義理論與社會發(fā)展。284ia職業(yè)教薛2基于工作過程的《廣告策劃》課程設(shè)計2.1課程工作任務(wù)自析、以工作任務(wù)拓展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要在的應(yīng)用能力并以使學(xué)生成為效能翻產(chǎn)告策竅生王品牌管理人才為自棟，以i果輯專業(yè)王蒙論教學(xué)環(huán)節(jié)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)院改革與創(chuàng)新為重點，落實并加強烈部型素盾用

9、資隊伍的建設(shè)與穩(wěn)定、實踐教學(xué)條件和實非u基地的建設(shè)和鞏固及職業(yè)譜德水平的教育，使學(xué)生既具備較高能業(yè)務(wù)素弱，又具有良好的患想素質(zhì)和敬業(yè)精神。2.2課程設(shè)計患路基于工作過程的〈廣告策劃〉課程設(shè)計突出實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的作用，將廣告策劃實接教學(xué)貫穿學(xué)生專業(yè)學(xué)33企過程。體現(xiàn)基于職業(yè)崗住分斬制具體工作過程的教學(xué)樓域設(shè)計理念，在具體工作情境中融入學(xué)習(xí)過程，在執(zhí)行工作任務(wù)的過程中封數(shù)學(xué)實剖項自進行重新設(shè)計和整合，將理詮教學(xué)與提踐工作有機結(jié)合起

10、來，增強黯論敏學(xué)的針對性和司的性。課程開發(fā)的任務(wù)就是將有教學(xué)價值的實踐過程體現(xiàn)在教材上，在課鼓教學(xué)中設(shè)置成不同的教學(xué)情境，并作為實踐課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。2.3基于工作過程架構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系在對廣告策主.u行業(yè)實際需求調(diào)研和分析基礎(chǔ)上雪將整門課程設(shè)計成了6個具有代表性的典墨實卻11模塊，持分成21個具體任務(wù)。既考慮到實用性，又兼顧到知識的系統(tǒng)性，形成了集工作過程和知識體系于一體的仿真工作環(huán)境，使學(xué)生切實感受到現(xiàn)實工作的實際需求，充分激發(fā)學(xué)生

11、的學(xué)習(xí)興雄。如表1課程整個設(shè)計都是圍繞著以“工作任務(wù)為輯埠，實班工作和學(xué)33棉融合“的思想。在教學(xué)中，教!那王軍過下達任務(wù)書，講解相關(guān)的理論知氓，指母學(xué)生完成任務(wù)，并最盾考核學(xué)生業(yè)績。學(xué)生根據(jù)表!那下達的任務(wù)書，小組討論收集資料，科用相關(guān)知識完成任務(wù)，最后將成果展示給大家，這樣組與組之間，每個同學(xué)之間形成競爭，大家互梧學(xué)習(xí)，互梧提高。知識的學(xué)習(xí)在解決工作問題曲基礎(chǔ)上達到掌握。課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生主體，達黯學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過…定的工作

12、實現(xiàn)學(xué)習(xí)，使工作與學(xué)習(xí)相互融合。目前，基于工作過程課程開發(fā)方法正逐漸成為高等職業(yè)教裔改革的主流模式，基本意義在子，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教!那是學(xué)習(xí)過程的組棋者與協(xié)調(diào)人，遵錨“資訊、計劃、決策、實胞、檢查、詩f佑古，“，i速立…完罄的剖，在教學(xué)中教郎與學(xué)生互培，讓學(xué)生置譚軍過“油立地z藍豆取信j蟲立士地血制定計劃、，~拮蟲立士地艷實施計j竅期呂呂j、...~獨蟲立地評甜古i計十j揭注割5在白已“動乎“的實踐中，攘攘職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識，從

13、高構(gòu)建屬于自己的結(jié)驗租知識體系。為了使慕子工作過程學(xué)習(xí)的〈廣告策措〉課程的教學(xué)不至漆子形式，教師在蒙個教學(xué)過程中不僅要做到動口、動手飛動脂，還要適應(yīng)廣告行業(yè)的不黯發(fā)景對教學(xué)提出的新要求，提高自巳的行動能力，精心設(shè)計和提織教學(xué)活動ρ參考文獻:[11魏公際2張壘，基子工作過程的高lffi專業(yè)課程方案開發(fā).(職業(yè)285褒1學(xué)習(xí)情境項目任務(wù)分解學(xué)時學(xué)習(xí)情境1項131:廣告內(nèi)涵任務(wù)1:掌握廣告內(nèi)涵6感悟廣告項目2:廣告法規(guī)及創(chuàng)作流程項目3:創(chuàng)建廣

14、告公司任務(wù)2:廣告法規(guī)要求任務(wù)3:創(chuàng)建廣告公司(公司起名，公司標識、理念、經(jīng)營范圍、組織架構(gòu)、人員分工、品牌、標識解讀、公司目標、廣告注冊資本及經(jīng)營范圍)任務(wù)4:制定計劃，策略及實施并與客戶及公司內(nèi)部各資源協(xié)調(diào)、合作2:項131:廣告客戶尋找任務(wù)1:制作訪客計劃書6客戶鼠務(wù)與與拜訪任務(wù)2:推銷準備業(yè)務(wù)拓展項目:達成交易任務(wù)3:正式拜訪項目3:客戶服務(wù)任務(wù)4:處理反對意見任務(wù)5:簽訂交易合同學(xué)習(xí)情境3項呂1文案制作任務(wù)1:設(shè)計廣告語、廣8

15、創(chuàng)作廣告項132:項自3:視頻廣告項目4:J意欣賞告標題、廣告內(nèi)容任務(wù)2:制作廣告海報任務(wù)3:團隊J意，制作簡單視頻廣告任務(wù)4:概念的發(fā)展及創(chuàng)意以保證離質(zhì)量的實施4:項目1:媒介認知任務(wù)1施最新媒介計劃工4媒介策劃項132:媒介組合策略具操作純熟。習(xí)情境5:項131:品牌認知品牌認知項132:服務(wù)任務(wù)2:負責把廣告戰(zhàn)璐演化為有效的媒體計劃任務(wù)3:闡述廣告媒體的特征任務(wù)，品牌，闡述品牌定位、理念、目標、群體、成功經(jīng)驗6項133:品牌定位與

16、分析學(xué)習(xí)情境6項目1:i運銷策劃公關(guān)策1J項目2:公關(guān)策劃任務(wù)1:也十公關(guān)促銷方案6任務(wù)2:普通作策劃書綜合實訓(xùn)企業(yè)實戰(zhàn)教育研究)[JI.2008年第9期，任務(wù)3:組織促銷活動任務(wù)今產(chǎn)品推銷策劃選擇廣告企業(yè)，分配學(xué)18生進行綜合實戰(zhàn)一爵[2I:zhidao.baidu‘comquestion6626823.html.[31管秀意.基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)與項臼教學(xué)法.〈職業(yè)技術(shù)教育).2008年6月(1416衷)..[4)李春華，