生物進化的證據(jù)和歷程教學設計

1、課題:生物進化的證據(jù)和歷程教學設計八年級生物冀教版唐山中1課時教材分析：教材分析：教學目標：教學目標：知識性目標:概述生物進化的主要歷程；說出生物進化的主要證據(jù)。概括生物進化的總趨勢。技能性目標：嘗試收集資料和處理信息。情感性目標：形成生物進化的基本觀點。教學重點：教學重點：生物進化的化石證據(jù)。教學過程：教學過程：導入：導入：我們在上一節(jié)課介紹了關于生命的起源問題，那么這些種類繁多的生物類群，是怎樣由地球上最初的原始生命演變來的呢？講授

2、新課：講授新課：指導學生自學48頁資料和小辭典，鼓勵學生用自己的語言描述所獲得的信息，并得出自己的結論。一、化石的證據(jù)：一、化石的證據(jù)：1、發(fā)現(xiàn)恐龍化石的地層（強調(diào)在新生代以后沒有）；2、始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)（提醒學生注意始祖鳥與爬行動物和鳥類的區(qū)別與聯(lián)系）3、組織學生分組討論，在課本以外有沒有看到過關于化石的資料或?qū)嵨铮膭顚W生積極發(fā)言。4、通過資料和“小辭典”掌握化石化石的概念.（重點）5、引導學生思考“大家談”談談化石在研究生物進化方

3、面有什么作用？6、通過課本介紹，同學們找出各地層中化石發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？（重點）7、得出結論：地球上豐富多彩的生物，是由原始生命進化來的。過渡語：過渡語：既然我們已經(jīng)知道化石的存在證明了生物的進化由一定的規(guī)律，生物進化的具體過程又是如何呢首先，我們來認識一下進化樹。二、生物進化歷程（進化樹）二、生物進化歷程（進化樹）1、組織學生觀察49頁“生物進化歷程示意圖”學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點：(1)進化樹的作用？(2)找出植物進化的大致歷

4、程(3)找出動物進化的大致歷程(4)總結生物進化的總趨勢（重點）三、簡單介紹“澄江動物群”化石，加深對化石的理解。三、簡單介紹“澄江動物群”化石，加深對化石的理解。四、學生談自己今天的收獲，還有那些疑問？四、學生談自己今天的收獲，還有那些疑問？五、通過課堂檢測，檢驗本節(jié)課的學習成果。五、通過課堂檢測，檢驗本節(jié)課的學習成果。板書設計：板書設計：第二節(jié)生物的進化一、生物進化的證據(jù)和歷程1、了解恐龍化石與始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)2、化石(1)化石的概

5、念課題：生物進化的原因教學設計課題：生物進化的原因教學設計八年級生物冀教版唐山四十九中何麗娟1課時教學目標：教學目標：知識目標：，知道生物進化的原因。技能目標：學會通過資料分析，提高學生的科學素養(yǎng)情感目標：通過學習生物對環(huán)境的適應，激發(fā)學生熱愛大自然，認識到保護生物多樣性的重要性。教學重難點：教學重難點：學會通過資料分析的出正確的結論。教學過程：教學過程：導入新課：導入新課：上節(jié)課我們學習了我們學習了生物進化的大致歷程，了解了關于化石的

6、相關知識，接下來一起復習上節(jié)課的重要知識點。學生經(jīng)過回憶回答問題：1、化石埋在地層中的規(guī)律2、生物進化的總趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生；3、植物進化的大致歷程；動物進化的大致歷程。學生回答問題過程中的不規(guī)范，教師及時加以補充與調(diào)整。并對積極回答問題的同學給與表揚和鼓勵。講授新課：講授新課：我們知道生物進化的過程中，不斷有新物種的產(chǎn)生和老物種的滅絕。為什么有些生物種類會滅絕？新的生物種類又是怎樣產(chǎn)生的呢？推動生物不斷進化

7、的原因是什么呢？（通過提出問題，激發(fā)學生的學習欲望）一、學生帶著好奇心，閱讀54頁資料分析：從教師提出的問題，具體到長頸鹿長頸原因的解釋第一種解釋：長頸鹿反復使用脖子，因此越來越長，并且逐代遺傳；第二種解釋：長頸鹿一開始就有長頸和短頸之分，因為長頸更適應不斷變化的環(huán)境，所以易存存活，并逐代積累這種性狀，因此成為今天所見到的長頸鹿?？赐曛?，教師要求學生嘗試判斷哪一種解釋更科學（學生做出自己的判斷）二、在沒有完全認可同一種解釋的情況下，教

8、師指導學生學習關于深、淺亮色樺尺蛾的例子，并提出以下問題：1、最初，深色樺尺蛾的出現(xiàn)對于自身和后代的生存有何意義？2、深色樺尺蛾的數(shù)量由少數(shù)逐漸變多，而淺色樺尺蛾數(shù)量逐漸減少，主要是受什么影響？3、請你試著解釋樺尺蛾體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？經(jīng)過一段時間思考，師生達成以下共識：1、首先，深色樺尺蛾的出現(xiàn)是一種變異現(xiàn)象，隨著外界環(huán)境的逐漸變化證明該種體色對于后代的生存是有利的。2、隨著環(huán)境被嚴重污染，樹皮變成黑褐色，深顏色相對不