茶馬古道考察正文

1、“茶馬古道”考察報(bào)告追尋古道感悟歷史華師附中番禺學(xué)校華師附中番禺學(xué)校2009年暑期歷史夏令營(yíng)年暑期歷史夏令營(yíng)3和周四課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)“茶馬古道”的歷史進(jìn)行全方位介紹。讓考察團(tuán)成員對(duì)這條起源于唐宋時(shí)期的“茶馬互市，跌宕于橫斷山脈的高山峽谷之間，綿延盤旋在叢林草莽之中一條神秘的古道有了初步的認(rèn)識(shí)。(2)(2)老師和學(xué)生共同確定考察方向和考察專題老師和學(xué)生共同確定考察方向和考察專題經(jīng)過書本和網(wǎng)上資料查詢，學(xué)生代表參與意見，并結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，

2、確定這次考察重點(diǎn)，a云南迪慶藏族自治州（香格里拉）藏民生活習(xí)俗和風(fēng)情，藏傳佛教形成，b.束河古鎮(zhèn)和大研古鎮(zhèn)茶馬古道古跡c.大理古城考察課題：（提供學(xué)生參考和選擇）茶馬古道的形成及在歷史上的作用、茶馬古道沿途文化古跡考察、茶馬古道沿途少數(shù)民族風(fēng)情、茶馬古道的茶文化、崇圣寺三塔和大理古國(guó)、藏傳佛教形成和漢傳佛教的差異、活著的“象形文字”東巴文和東巴教。(3)(3)課題進(jìn)行四課時(shí)專題講座課題進(jìn)行四課時(shí)專題講座梁巧玲老師：茶馬古道歷史作用和沿途

3、文化古跡考察介紹楊萬全老師：茶馬古道的茶文化和藏傳佛教潘家錦老師：茶馬古道少數(shù)民族風(fēng)情學(xué)生代表：金庸和大理古國(guó)4、完善活動(dòng)機(jī)構(gòu)，組成活動(dòng)小組、完善活動(dòng)機(jī)構(gòu)，組成活動(dòng)小組為確保外出安全和有序，這次活動(dòng)的總指揮由教學(xué)處郭世文主任擔(dān)任，下屬五個(gè)活動(dòng)小組，分別由歷史科老師和班主任負(fù)責(zé)，每小組選出一位組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，由男女學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)和老師的協(xié)調(diào)并兼負(fù)各項(xiàng)集體工作，比如本組召集和通知發(fā)放，衛(wèi)生和自我安全提醒，攝影等。這樣安排不僅加強(qiáng)外出的紀(jì)律和協(xié)

4、調(diào)性，也鍛煉了學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感。5、行前動(dòng)員和物質(zhì)準(zhǔn)備、行前動(dòng)員和物質(zhì)準(zhǔn)備此次考察時(shí)間長(zhǎng)，所到地區(qū)地理環(huán)境復(fù)雜，氣溫變法大，有些地方甚至接近四千米，屬高原氣候，所以行前準(zhǔn)備和動(dòng)員顯得及其重要。6月24日下午，我們召集考察成員開會(huì)。邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)這次考察的意義，考察中注意事項(xiàng)和外出的紀(jì)律要求作了報(bào)告。特別強(qiáng)調(diào)行程中的文明、守紀(jì)，維護(hù)華師附中番禺學(xué)校良好的形象和聲譽(yù)。旅行社的全程服務(wù)人員，詳細(xì)講述所到地區(qū)氣候特點(diǎn)、溫度、濕度、風(fēng)土人情和高原

5、反應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。以及外出必備的一些物品。比如：秋裝，水壺、太陽帽和眼鏡、防曬霜和根據(jù)自身身體狀況的一些必備藥品。每一組的帶隊(duì)老師和本組成員要熟悉，并記下所有同學(xué)和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式?？平M根據(jù)這次會(huì)議整理出一個(gè)備忘錄及行程具體時(shí)間安排用通知的方式放假前發(fā)給每位學(xué)生。力求整個(gè)活動(dòng)達(dá)到安全第一，健康第一。保證考察行程順利、愉悅、充實(shí)。三、考察活動(dòng)三、考察活動(dòng)考察行程2009年7月17日，五十多名老師和學(xué)生組成的華師附中番禺學(xué)?！安桉R古道”夏令營(yíng)營(yíng)員