六年級上冊說課稿- 26 我的伯父魯迅先生 人教部編版

1、《我的伯父魯迅先生》說課稿《我的伯父魯迅先生》說課稿一、說教材一、說教材《我的伯父魯迅先生》是部編版六年級語文上冊第八單元的一篇略讀課文。作者周曄通過自己的真實回憶，展示了魯迅的音容笑貌，讀來使人歷歷在目。文章脈絡以空行為標志，講了六件事。第一件寫“追悼魯迅”，表現(xiàn)了人們對魯迅的愛戴。后面記敘了魯迅生前的幾件事：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)“我”認真讀書；伯父在笑談碰壁中抨擊舊社會；伯父與家人歡度除夕時的慈祥親切；伯父熱情地救護和幫助黃包車夫

2、；伯父關心女傭阿三。從這幾件事中闡述了魯迅先生受到愛戴的原因。文章最后總結(jié)出魯迅先生是一個怎樣的人，呼應開頭，點明主題——“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！睂W生學習這篇課文，一是感受魯迅的高尚品格，加深對魯迅的認識；二是學習通過事情寫一個人，表達自己的情感的方法，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；三是培養(yǎng)學生理解含義深刻的句子的能力。二、說教學目標二、說教學目標1.能用較快的速度默讀課文，知道課文寫了關于

3、魯迅的哪幾件事，并能給每件事加個小標題。2.能通過文章的學習，感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)，交流對魯迅的認識。3.能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住受文章的思想感情，與作者產(chǎn)生情感共鳴，提高學生的語言感悟能力。自主探究與交流延伸相結(jié)合學習法。在閱讀故事的過程中，學生自主探究學習，感知故事內(nèi)容，通過與同學、老師交流，不斷深化對魯迅的認識，感受魯迅的高尚品格。四、說教學過程四、說教學過程（

4、一）新課導入。（一）新課導入。以深情、沉痛的語言描述魯迅逝世時的場景，引起學生對魯迅的探究，激發(fā)學習本文的興趣。（二）初讀課文。（二）初讀課文。給學生充足的時間讓學生自主探究，讀通課文，讀準字音，遇到不理解的字詞借助工具書去解決。交流字詞認讀、理解。學生快速默讀課文，思考：課文寫了關于魯迅的哪幾件事？引導交流，試著用小標題概括文章寫的五件事。指名講每段的段意。引導學生在書中添加小標題。引導抓中心：魯迅先生給你留下了什么印象？請你用文中的