小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修案例：讓學(xué)生真正成為課堂的主人

1、小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修案例：讓學(xué)生真正成為課堂的主人小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修案例：讓學(xué)生真正成為課堂的主人研修主題：讓學(xué)生真正成為課堂的主人研修方法：觀察分析研研修過程：一、指導(dǎo)思想：深化課堂教學(xué)改革，增進(jìn)數(shù)學(xué)組教師間的合作，以全面激發(fā)教師的教研意識(shí)，推進(jìn)數(shù)學(xué)科課題研究，以提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力為根本，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為為著眼點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以校本研修為主要形式，以促進(jìn)學(xué)校教育教

2、學(xué)質(zhì)量有新的提高為根本目的，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。二、教學(xué)實(shí)踐，引發(fā)問題：我們數(shù)學(xué)研修組的主題是：讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一主題的確立來源于對(duì)戴艷娟老師一堂研討課“分?jǐn)?shù)的意義”的思考。戴艷娟老師是一位相當(dāng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，無論是個(gè)人素質(zhì)，還是教學(xué)方法，以及多媒體技術(shù)方面都是出類拔萃的。她為這堂研討課做了精心的安排，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)，從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)

3、實(shí)生活的密切聯(lián)系。可這么精心安排設(shè)計(jì)的一堂課，卻沒有取得良好的教學(xué)效果，【案例描述】【案例描述】選擇其中的“單位‘1’的理解”片段來進(jìn)行分析。……生：都是平均分。師：有什么不同的地方呢？生：分的對(duì)象不同。生：有的分的是一個(gè)圖片、一個(gè)的物體，有的是好多個(gè)物體組成的。（二）、師：一個(gè)圖片、一個(gè)物體，平均分后表示其中的幾份可以寫成分?jǐn)?shù)，那么像4個(gè)女同學(xué)中的一個(gè)，8根火柴棒中的2根等這些都可以用自然數(shù)來表示，為什么也要用來表示？（1）師：要不四