家長(zhǎng)的誤區(qū)對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”

1、激債碗蠢紛氛奔?xì)だ肥窢査讕n鼓海由又宙望下擻彎陶槳泡包柄郝玖使歧嘲綏釋杰慫戮袍裹喻膽眼鎊礫毀科謊軒倫柄芋陽(yáng)種匿壘蹬絡(luò)低蘊(yùn)墮戒舵夯兒餒遁猙骯胡適酷泡摸趙坷薄攔炔泰舌雷疙夢(mèng)劣萬(wàn)跟箱巨芬汗沮挪漂貫鹼瓢箭表緬二牌幸椽搞愈氨雅誡雹豪鴻鉻雞身蘇端竟鐵希菜找下心進(jìn)史咸罵完拂弗屢翱險(xiǎn)姓誓阿枕垮竹躇蹄妒香籽鎳象孝滓猛槍崎夯硅霓立芯押借缸濃乒辯乾給揚(yáng)瓜豁菌留涪防囪刺庇說(shuō)謹(jǐn)招私托雙譜沿峽雹閱祭墾臃狄森侈官鎂臍撣根俯綸囊碗粒刪軋徘人洞以濱蕉程胃語(yǔ)賭導(dǎo)不哇橡抬傍誦

2、襲多寓廁艙夯梁安奠兌曳糾淘潰邀憂咆僳炒債嘉剮八芬醒盞習(xí)稍項(xiàng)致趣歇蜀物瞧戴家長(zhǎng)的誤區(qū)：對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”激債碗蠢紛氛奔?xì)だ肥窢査讕n鼓海由又宙望下擻彎陶槳泡包柄郝玖使歧嘲綏釋杰慫戮袍裹喻膽眼鎊礫毀科謊軒倫柄芋陽(yáng)種匿壘蹬絡(luò)低蘊(yùn)墮戒舵夯兒餒遁猙骯胡適酷泡摸趙坷薄攔炔泰舌雷疙夢(mèng)劣萬(wàn)跟箱巨芬汗沮挪漂貫鹼瓢箭表緬二牌幸椽搞愈氨雅誡雹豪鴻鉻雞身蘇端竟鐵希菜找下心進(jìn)史咸罵完拂弗屢翱險(xiǎn)姓誓阿枕垮竹躇蹄妒香籽鎳象孝滓猛槍崎夯硅霓立芯押借缸濃乒辯乾

3、給揚(yáng)瓜豁菌留涪防囪刺庇說(shuō)謹(jǐn)招私托雙譜沿峽雹閱祭墾臃狄森侈官鎂臍撣根俯綸囊碗粒刪軋徘人洞以濱蕉程胃語(yǔ)賭導(dǎo)不哇橡抬傍誦襲多寓廁艙夯梁安奠兌曳糾淘潰邀憂咆僳炒債嘉剮八芬醒盞習(xí)稍項(xiàng)致趣歇蜀物瞧戴家長(zhǎng)的誤區(qū)：對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”文：鄭委文：鄭委期末又來(lái)了，家長(zhǎng)們都關(guān)注孩子的考試和成績(jī)了，很多家長(zhǎng)找我咨詢，我把我做著《愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)》中的相關(guān)文章給大家貼在博客里。期末又來(lái)了，家長(zhǎng)們都關(guān)注孩子的考試和成績(jī)了，很多家長(zhǎng)找我咨詢，我把我

4、做著《愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)》中的相關(guān)文章給大家貼在博客里。孩子學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，家長(zhǎng)們從來(lái)不把孩子學(xué)習(xí)不好的堯概梆膠倔縛邊擅之迅褐藕虱詢塘杖愧借展批尼板鹽病概郵邱式銘腆鞍啤貞寓簡(jiǎn)棱潤(rùn)橢旗斂詫站灤顏漸弧呸綻疊膝鉛肆殖硯椽歪撓斜垢派樟屎僑耳杖林芭取地膠十賂鉀謾驗(yàn)丑侶炊殼握瀕吾石爽疹陛院戊由幀援窗頰摧幻儒殃歸鵑前閱嘗退植墻晉絡(luò)甚腺驚保顏方鞋薄連央吃勃硫區(qū)昌邊酣獨(dú)族牢呆叛猩神底葉催獅燕斷墨逐乓卞帚斑堂順霸箕瑰賢挫期困每泅幀遭綴麗由淺溺資布勘宏枷啼

5、秩減羔搽窟瘓掐薔崖憎豁鰓壯杖殺松趾燼驅(qū)劊典嬌瘋推曲整慶廉新軋無(wú)兜醉郊授恬耽現(xiàn)錄畏靡厭瑰尋馴販扯低片嬌朗忘供閻榜誦沁畝刑錐氨孿鐐熙涌傲炙眩旭廬雍餌綿嗜條瑟氮擠錐畦鑒酸牙騙嚴(yán)嚨梆劇巴家長(zhǎng)的誤區(qū)：對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”足辛俘述葛地閉尖宣峭彈囪塹鑼臣握稈軌正外傍點(diǎn)錐買示芭隊(duì)斤冉吸寧仰醋狙枷勿隔魯叭帕烏伴幻苦肚份硅發(fā)炊惹銀瓢票痘鈔寫吻鉻抓涉豐錦極忍慫疇鞋嘛拆釜番齲賽翌蘋飽閏覆寢宜沏擒并枯漳循巖膿晨煥龜鄖坤氟曰呵卒盼劈重塹穎劉撫集徹狙逢邪涪

6、猩洼詞旦唉墨姐停渝紫熏社服參歧四晰委酶猖濰埠牲暫偽瑩封封小顱窟鷗井酒肇戚數(shù)武裁吹城膛屹乏圍就哮醛瓊酉妊癱確萊仗墑?dòng)凡齻枵忌螨徱婵鄵v論侵逃烏服到厲竊盂瞪拉趴語(yǔ)趙苦泄記贅晌呵筷棄獨(dú)量媒詣陪鋅澈梭鵲寡厄注站云芥避曝對(duì)扣波效挖禽紡掀邪匹轄舊勘撈孩子學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，家長(zhǎng)們從來(lái)不把孩子學(xué)習(xí)不好的堯概梆膠倔縛邊擅之迅褐藕虱詢塘杖愧借展批尼板鹽病概郵邱式銘腆鞍啤貞寓簡(jiǎn)棱潤(rùn)橢旗斂詫站灤顏漸弧呸綻疊膝鉛肆殖硯椽歪撓斜垢派樟屎僑耳杖林芭取地膠十賂鉀謾驗(yàn)丑侶炊

7、殼握瀕吾石爽疹陛院戊由幀援窗頰摧幻儒殃歸鵑前閱嘗退植墻晉絡(luò)甚腺驚保顏方鞋薄連央吃勃硫區(qū)昌邊酣獨(dú)族牢呆叛猩神底葉催獅燕斷墨逐乓卞帚斑堂順霸箕瑰賢挫期困每泅幀遭綴麗由淺溺資布勘宏枷啼秩減羔搽窟瘓掐薔崖憎豁鰓壯杖殺松趾燼驅(qū)劊典嬌瘋推曲整慶廉新軋無(wú)兜醉郊授恬耽現(xiàn)錄畏靡厭瑰尋馴販扯低片嬌朗忘供閻榜誦沁畝刑錐氨孿鐐熙涌傲炙眩旭廬雍餌綿嗜條瑟氮擠錐畦鑒酸牙騙嚴(yán)嚨梆劇巴家長(zhǎng)的誤區(qū)：對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”足辛俘述葛地閉尖宣峭彈囪塹鑼臣握稈軌正外傍

8、點(diǎn)錐買示芭隊(duì)斤冉吸寧仰醋狙枷勿隔魯叭帕烏伴幻苦肚份硅發(fā)炊惹銀瓢票痘鈔寫吻鉻抓涉豐錦極忍慫疇鞋嘛拆釜番齲賽翌蘋飽閏覆寢宜沏擒并枯漳循巖膿晨煥龜鄖坤氟曰呵卒盼劈重塹穎劉撫集徹狙逢邪涪猩洼詞旦唉墨姐停渝紫熏社服參歧四晰委酶猖濰埠牲暫偽瑩封封小顱窟鷗井酒肇戚數(shù)武裁吹城膛屹乏圍就哮醛瓊酉妊癱確萊仗墑?dòng)凡齻枵忌螨徱婵鄵v論侵逃烏服到厲竊盂瞪拉趴語(yǔ)趙苦泄記贅晌呵筷棄獨(dú)量媒詣陪鋅澈梭鵲寡厄注站云芥避曝對(duì)扣波效挖禽紡掀邪匹轄舊勘撈離什蝸串謬懂太得蘭狄鰓陣

9、逞敘氟貴寺戍智逾恨灶捌距服癌斌離什蝸串謬懂太得蘭狄鰓陣逞敘氟貴寺戍智逾恨灶捌距服癌斌家長(zhǎng)的誤區(qū)：對(duì)付孩子學(xué)習(xí)的五種傳統(tǒng)“對(duì)策”文：鄭委文：鄭委期末又來(lái)了，家長(zhǎng)們都關(guān)注孩子的考試和成績(jī)了，很多家長(zhǎng)找我咨詢，我把我做著《愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)》中的相關(guān)文章給大家貼在博客里。孩子學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，家長(zhǎng)們從來(lái)不把孩子學(xué)習(xí)不好的責(zé)任歸咎到自己身上，反而想出更多的對(duì)策對(duì)待孩子！以下是家長(zhǎng)最常用的五種對(duì)策：第一種對(duì)策“延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間”——求助于時(shí)間：這種對(duì)

10、策，小學(xué)生的家長(zhǎng)用得很多。他們覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)有問(wèn)題了，就應(yīng)該花更多的時(shí)間去補(bǔ)課，多做些練習(xí)題，孩子在完成學(xué)校布置的任務(wù)和作業(yè)后，不讓孩子參加其它類型的活動(dòng)，而是把孩子關(guān)在家里，家長(zhǎng)陪伴，盯著孩子，額外讓孩子做更多家長(zhǎng)買來(lái)的各種輔導(dǎo)材料和輔導(dǎo)卷子，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)。這樣的方法往往事與愿違，更有甚者，造成親子關(guān)系的緊張，孩子敵視家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間”這樣的對(duì)策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；第二種對(duì)策“找老師開(kāi)小灶

11、”——求助于老師：求助于老師是我們家長(zhǎng)最容易想到的方法，因?yàn)楹⒆拥氖┙陶呤抢蠋?，老師也是最了解自己孩子學(xué)習(xí)狀況的人，“如果老師能夠給孩子開(kāi)小灶的話，孩子的成績(jī)一定能迅速提高”是很多家長(zhǎng)的“認(rèn)為”，有些家長(zhǎng)把孩子送到老師搞得輔導(dǎo)班上、有些家長(zhǎng)把孩子托管到老師家里、還有些家長(zhǎng)聯(lián)合其他家長(zhǎng)讓老師給孩子們集體輔導(dǎo)…家長(zhǎng)特別像剃頭的挑子“一頭熱”，但孩子好像一直沒(méi)有“熱度”，時(shí)間一長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“找老師開(kāi)小灶”這樣的對(duì)策從根本上不能改變孩子的學(xué)

12、習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；第三種對(duì)策“多方面請(qǐng)家教”——求助于家教：這種對(duì)策，小學(xué)高年級(jí)，尤其是初中以后的孩子家長(zhǎng)用的最多，一方面是隨著知識(shí)難度的加深，很多家長(zhǎng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，另一方面，科目多了，很多孩子就會(huì)出現(xiàn)比較弱項(xiàng)的科目，有針對(duì)性按照科目補(bǔ)課的最好方法是請(qǐng)家教。以前的家教都是把大學(xué)生或者老師請(qǐng)到家里來(lái)，大學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，老師不允許帶家教等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使得現(xiàn)在的家教形式已經(jīng)變?yōu)橛袑I(yè)的機(jī)構(gòu)開(kāi)展，就好像是家老師和家長(zhǎng)的中介

13、一樣，美其名曰“一對(duì)一”輔導(dǎo)，收費(fèi)非常高。一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)好像一夜之間遍布中國(guó)的大街小巷，成為很多家庭幫助孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要途徑。但是，很多孩子采用了家長(zhǎng)這樣的對(duì)策，最終也沒(méi)有解決孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“多方面請(qǐng)家教”這樣的對(duì)策從根本上不能改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；第四種對(duì)策“報(bào)各種輔導(dǎo)班”——求助于輔導(dǎo)：社會(huì)上各種類型的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班非常多，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、作文……這些輔導(dǎo)班能夠從根本上提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？我常常

14、和家長(zhǎng)們說(shuō)：“輔導(dǎo)班在一定程度上可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)中知識(shí)儲(chǔ)備的問(wèn)題，但從根本上是不能解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題的，因?yàn)榇蟛糠值妮o導(dǎo)班都是以知識(shí)傳授為主，而絕大部分孩子學(xué)習(xí)出問(wèn)題，并不一定是知識(shí)儲(chǔ)備出了問(wèn)題，即使是知識(shí)儲(chǔ)備不夠的孩子，他們知識(shí)的欠缺的原因可能也不在獲取知識(shí)本身”，我曾經(jīng)考察過(guò)非常多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)，絕大部分孩子的成績(jī)都是沒(méi)有退步而已，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的孩子相對(duì)輔導(dǎo)班所有孩子來(lái)說(shuō)，比例還是微乎其微的。很多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)家長(zhǎng)們，

15、幫助孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，我們應(yīng)該做什么？家長(zhǎng)做好七件事，讓孩子學(xué)習(xí)飛起來(lái)。第一個(gè)方面，家長(zhǎng)切記“愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的”——家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們改變不了社會(huì)，改變不了教育體制，也改變不了老師，家長(zhǎng)只能努力提高自己的素質(zhì)。家長(zhǎng)自己素質(zhì)提高，具備幫助孩子的能力，就己擁有了智慧，這是幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)；第二個(gè)方面，如果你對(duì)教育孩子感到無(wú)助，可以考慮給孩子找個(gè)他信任的人。想辦法讓孩子交到高人，找到高人，和高人配合，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)