氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法　教學(xué)設(shè)計(jì)

1、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1.投影展示Cl2的用途2.建議學(xué)生探討Cl2的制備原理二、學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究反應(yīng)原理二、學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究反應(yīng)原理1.教師提供可選試劑2.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常規(guī)要求選擇合適試劑三、學(xué)生展示方案確定反應(yīng)原理學(xué)生展示方案確定反應(yīng)原理1.展示學(xué)生方案2.確定實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理3.分析該反應(yīng)的氧化還原情況并書寫其離子方程式四、分組討論歸納、確定實(shí)驗(yàn)裝置四、分組討論

2、歸納、確定實(shí)驗(yàn)裝置1.回憶初中學(xué)到的實(shí)驗(yàn)室制備氣體的原理及裝置2.分析裝置選擇與反應(yīng)原理及試劑的關(guān)系3.確定實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的裝置4.收集裝置的選擇確定5.尾氣的處理五、探討實(shí)驗(yàn)裝置的拓展與創(chuàng)新五、探討實(shí)驗(yàn)裝置的拓展與創(chuàng)新1.氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新2.氣體收集裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新3.尾氣吸收裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新六、課堂小結(jié)、反饋練習(xí)六、課堂小結(jié)、反饋練習(xí)3、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能不是很扎實(shí)，所以在實(shí)驗(yàn)過程中仍需要教師引導(dǎo)。三、教學(xué)方法的確定

3、三、教學(xué)方法的確定：針對(duì)學(xué)生的情況本節(jié)采用的教學(xué)方法是：實(shí)驗(yàn)探究和歸納總結(jié)，進(jìn)行開放式教學(xué)，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。四、學(xué)習(xí)方法的選擇四、學(xué)習(xí)方法的選擇：學(xué)習(xí)是學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過程。本節(jié)由教師指導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析概括的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到發(fā)展思維、提高能力的目的，來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的創(chuàng)新精神。五、教學(xué)媒體的運(yùn)用：五、教學(xué)媒體的運(yùn)用：1、教

4、學(xué)過程中涉及到大量化學(xué)儀器的使用及組裝、改進(jìn)，這些又都是學(xué)生以前學(xué)過的，而且在本節(jié)課的要求：只是讓學(xué)生會(huì)選擇即可，所以用電腦展示既直觀又節(jié)約時(shí)間，提高課堂時(shí)間利用率。2、氯氣的制備需要在實(shí)驗(yàn)室，對(duì)通風(fēng)條件要求很高，而且氣體有毒，易污染環(huán)境；但是氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備又是學(xué)生必須掌握的，所以通過投影教師實(shí)驗(yàn)演示錄像。這樣既兼顧了教學(xué)效果，又避免了對(duì)學(xué)生身體的危害和環(huán)境的污染。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境投影展示Cl2的用途。通過第

5、一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)知道了氯元素在自然界中以化合態(tài)存在。上課所用的氯氣是在實(shí)驗(yàn)室中制取的。在實(shí)驗(yàn)室里最常見、最經(jīng)濟(jì)的含氯化合物是(鹽酸)和鹽酸鹽（如NaCl）。其中的—1價(jià)的Cl轉(zhuǎn)化為Cl2是氧化反應(yīng)，所以制備Cl2還需使用氧化劑。下面我們大家就先一起來探究實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的原理。（課前把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組）提供濃鹽酸、稀鹽酸、NaCl固體、NaCl溶液、二氧化錳等試劑，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定反應(yīng)原理。（二）新課講授:主要?dú)w納出