《母雞》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二_四年級(jí)語文

1、《母雞》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二《母雞》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二_四年級(jí)語文四年級(jí)語文一、教材分析：這是老舍先生所寫的一篇描寫動(dòng)物的文章。記敘了作者對(duì)母雞的看法的變化。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞，寫出了“我”討厭母雞的原因；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，說明“我”對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?。?/p>

2、文的語言風(fēng)格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。閱讀這篇課文，重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)作者感情變化以及發(fā)生這種原因，體會(huì)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的道理。另外本文出現(xiàn)了許多擬人化、夸張的用法，值得學(xué)生一學(xué)，特別是夸張。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文理解沒完沒了、如泣如訴的意思。2、朗讀課文，邊讀邊思，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)及作者態(tài)度變化的原因。3、在教師的指導(dǎo)下，體會(huì)母雞叫聲中傳遞的意思和情感

3、，感受母愛的無私無畏，母愛是永恒的。三、課前古詩、名言的誦讀：1、《游子吟》(唐樂府孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。）2、理解句子，換一種說法嗎？（比如：因?yàn)樗曰蛑允且驗(yàn)椋?、師生接讀：它負(fù)責(zé)，因?yàn)椋ǎ?，它慈愛，因?yàn)椋ǎ?，它勇敢，因?yàn)椋ǎ量?，因?yàn)椋ǎ?，它偉大，因?yàn)椋ǎ?，一個(gè)母親（）。4、小結(jié)：是的，母愛是偉大的，母愛是慈祥的，誰言寸草心，報(bào)得三春輝。母愛總是沉甸

4、甸的。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛也讓人感動(dòng)得不得了。老師讀它的時(shí)候，是深深地被感動(dòng)了，于是一遍又一遍地讀。簡簡單單的語言卻讀出了不簡單的感情，不一般的思想。同學(xué)們，你們?cè)敢忪o下心來慢慢品味嗎？（二）默讀58自然段，畫出讓你感動(dòng)的句子、圈出讓你感觸最深的詞語，多讀幾次，讀出自己的感受，體會(huì)深深的母愛。（三）反饋學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生回答隨時(shí)出示下列句子。1、交流學(xué)習(xí)方式：指生說后出示句子——找找動(dòng)作的詞或是其他的關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞等——讀一讀這