九年級人生規(guī)劃教案

1、人生規(guī)劃教案人生規(guī)劃教案（九年級）（九年級）安站鎮(zhèn)初級中學安站鎮(zhèn)初級中學辛浩專題一專題一勞動最光榮勞動最光榮第1課時《勞動創(chuàng)造了財富》課時《勞動創(chuàng)造了財富》教學目標：1、引導學生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學生的勞動的意識，樹立正確的勞動觀念。教學重點、難點：1、激發(fā)學生對勞動者的熱愛。2、培養(yǎng)學生的勞動的意識。教學準備：觀察家長或其他勞動者一天的勞動情況。

2、教學方法：小組內(nèi)交流課型：新授課教學過程：一、導入新課：（1）什么是勞動者的權利（板書）勞動者的權利是指勞動者依照勞動法律行使的權力和享受的利益。（教師在幫助學生認識和掌握勞動者的權利這一概念時注意以下三點。）第一，勞動者行使的權利和享受的利益是由我國勞動法規(guī)定的。請同學們閱讀教材本框題第1自然段的內(nèi)容，思考并回答以下問題：我國的勞動法是哪一年頒布的？它是一部什么樣的法律？它的頒布實施標著什么？（學生回答后教師歸納）我國的勞動法是199

3、4年7月5日頒布的，并于1995年1月1日起正式實施。它是一部全面規(guī)定勞動者權利和義務，保障各行各業(yè)勞動者合法權益的重要規(guī)律，它的頒布實施標志著我國長期缺乏基本法的落后狀態(tài)從此結束，并開始逐步走向完整的勞動法體系的新局面。第三，勞動者的權利包括勞動者依照勞動法行使的權力和依照勞動法享受的利益這兩個方面。這里的“行使的權力”是指勞動者在勞動法定的范圍內(nèi)可以支配的力量，也就是指依照勞動法規(guī)定，勞動者可以獲得的各種有利因素。第三“權利”兩字，

4、一方面是指勞動者依法“行使的權力”，另一方面也是指勞動者依法“享受的利益”，它是與勞動者應當承擔的“義務”相對應的。勞動者依法享有的主要權利（板書）請同學們閱讀教材本框題的第2自然段的內(nèi)容，思考并回答：在我國勞動者依法享有哪些主要權利？什么權利是公民享有的各英權利的基礎？為什么？（學生回答后教師歸納）勞動者享有平等就業(yè)選擇職業(yè)的權利（板書）這是勞動者依照勞動法享有的最重要的權利。就業(yè)即勞動就業(yè)，是指一個人能夠得到職業(yè)和參加工作。職業(yè)是一

5、個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。由于人們受教育程度的不同和所學專業(yè)知識的不同，因而有選擇職業(yè)的權利。在我國，憲法賦予每一個人以平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利。憲法規(guī)定：“公民有勞動的權利和義務”。為了保證公民享有的勞動權利能夠得以實現(xiàn)，憲法又規(guī)定：“國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件”。國家還對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練，以提高他們的勞動就業(yè)能力。目前，由于我國社會生產(chǎn)力水平的提高和產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整與優(yōu)化，出現(xiàn)了大量下崗人員

6、。為了重新安排下崗人員和失業(yè)人員的再冰業(yè)，國家廣開就業(yè)門路，積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和實施再就業(yè)工程，以確保勞動者的勞動權利真正得以實現(xiàn)。自1996年以來，全國共組織500多萬人下崗職工和失業(yè)人員參加再就業(yè)工程，其中有300多萬人接受了就業(yè)指導，74萬人參加了轉(zhuǎn)業(yè)培訓，339萬人享受失業(yè)救濟，并且使245萬人實現(xiàn)了再就業(yè)。目前，各級政府正在積極探索解決再就業(yè)的新措施，以保證下崗職工和失業(yè)人員盡快就業(yè)。勞動者享有取得勞動報酬的權利（板書）請同學們