時事新聞類材料作文審題立意(教師用)

1、時事新聞類材料作文審題立意指導(dǎo)時事新聞類材料作文審題立意指導(dǎo)一、審題指導(dǎo)一、審題指導(dǎo)時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意?！皶r事類新材料”常常在道德觀、價值觀等方面是“中性”的，即不以對文中觀點的“是”或“非”來確定作文的正確或錯誤。學(xué)生可以以自己的思想來表達對材料的認(rèn)識，可褒

2、可貶，可評可爭，可諫可諷，可嘻笑怒罵，也可指點江山、激揚文字，只要能夠自圓其說，言之成理都可以。其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，見解獨特，啟人心智。這類材料作文，在寫法上既要有評，又要有析；既要有自己明確的判斷，又要有深入、透辟的剖析給予支撐。同時還要有類似現(xiàn)象的聯(lián)想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事論事的局限。一般可寫成評述性文章即評論（有別于感想引申類文章），評定事件是非得失，充分說理，闡明一個道理，但又不停留在就事

3、論事上。常采用“提出問題→分析問題→解決問題”的三段論結(jié)構(gòu)。具體結(jié)構(gòu)一般是：敘（概述材料）敘（概述材料）——評（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提出自己對事件的看法，分析評價事件或人物評（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提出自己對事件的看法，分析評價事件或人物行為的本質(zhì)或意義、危害）行為的本質(zhì)或意義、危害）——聯(lián)（由此及彼，聯(lián)系相似、相對現(xiàn)象加以延伸拓展）聯(lián)（由此及彼，聯(lián)系相似、相對現(xiàn)象加以延伸拓展）——提出解提出解決問題的辦法決問題的辦法——回扣材料，總結(jié)全文回扣材

4、料，總結(jié)全文二、審題立意、行文思路示例二、審題立意、行文思路示例1、考題回顧、考題回顧閱讀以下材料，按要求作文。（60分）（2009年高考江西卷）今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為……你對蔡銘超的行為有什么看法？請據(jù)此寫成一篇文章?！?/p>

5、寫作指導(dǎo)】【寫作指導(dǎo)】材料作文寫作時，一定要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并對此進行前后分析，才能較準(zhǔn)確地把握材料主旨。本則材料的重心是“對蔡銘超的行為有什么看法”，而不是對佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。文章要始終圍繞蔡銘超這個人的行為談?wù)勀愕目捶ǎ瑧?yīng)抓住佳士得的行為“非法”和兔首鼠首銅像是我國流失國外的“國寶”等證據(jù)，通過分析可以得出蔡銘超是“愛國”的、是有“智慧”的、能“巧用拍賣規(guī)則，維護民族尊嚴(yán)”等主題，從而對蔡銘超進行褒揚，對其行

6、為進行肯定；抓住“事后拒絕付款造成流拍”等關(guān)鍵文字，當(dāng)然也可以對其有“微詞”，寫出有關(guān)個人“誠信”的主題等。優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文向不合理的規(guī)則說不向不合理的規(guī)則說不江西考生今年3月，在國人的一片反對聲中，佳士得拍賣行將從圓明園非法掠奪的兔首、鼠首銅像進行拍賣。華人蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍，引起輿論的一片嘩然。誠信可以化干戈為玉帛。藺相如完璧歸趙，想必這是大家耳熟能詳?shù)氖?。秦王?yīng)允給趙國一座城池做交易，而私下卻想白白

7、得到一塊美玉。可是，失信于人的人也必將得不到他人的(信)任。藺相如看出秦王不是誠心，便以“璧有瑕，請(指)示之(王)”拿回和氏璧。我們稱贊藺相如的智謀而貶(抑)秦王的失信，所以，做一個誠信的人，你也可以收獲他人的信任。誠信可以讓人快樂。街頭藝術(shù)家湯姆在行人施舍的錢幣中發(fā)現(xiàn)一張中了頭等獎的彩票，第二天本打算回學(xué)校的湯姆沒有回去，而是到那天演藝的地方等待遺失的人。事后有人問他為什么不自己拿走，他只簡單地回答：“我誠信，我快樂?！痹囅?，假如湯

8、姆沒有回去送還彩票，他也許可以靠獎金生活一輩子，衣食無憂?？墒悄菢拥脑?，湯姆也許要永遠活在悔恨和痛苦之中了。所以，做一個誠信的人，我們的心靈得到洗禮，我們的生活才會多姿多彩。我們不難想象，一個不誠信的人會多么讓人瞧不起，讓人唾棄一個不誠信的名(民)族會多么讓人鄙夷和失望。曾經(jīng)的美利堅是不誠信的，所以才有馬丁路德金的黑人運動，就像他說的：“我們不會滿足，只要黑人還在水深火熱之中，只要黑人沒有得到真正的自由，為自由而戰(zhàn)的斗爭永遠不會停業(yè)。”

9、中華民族自古就有“言必信，行必果”的教訓(xùn)，作為現(xiàn)代人的中國人民，我們更必須做到誠信，誠信待人也是真心待己，誠信無價!點評點評本文符合議論文的文體要求，語句也比較通順簡潔(除個別字詞有遺漏外)，但除開頭對蔡銘超的行為表態(tài)為“不誠信”之外，未對其行為進行具體分析論證，文章直到結(jié)尾再也沒有回到命題人所給材料上來。文章列舉藺相如和湯姆的例證，僅是為了印證“誠信無價”的重要性，與試題給定的材料與論題缺少關(guān)聯(lián)，屬于比較典型的轉(zhuǎn)移論題的現(xiàn)象。此外，本

10、文還有牽強附會、詞不達意、引用失誤和寫錯別字等其他表述方面的一些問題。經(jīng)過高考試評小組討論，該文評定分?jǐn)?shù)為36分。2、他山之石、他山之石閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有

11、人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應(yīng)引咎辭職。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)】1、把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長“卡殼之失”2、選取一個側(cè)面、一個角度立意：1）為顧校長辯護：不能求全責(zé)備2）批評顧校長：①為何不未雨綢繆②根源在于缺乏責(zé)任心【例文展示例文展示】例文１金無足赤金無足赤人無完人人無完人古