足球腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、足球腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)浙江省紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)王伶俐王伶俐一、設(shè)計(jì)思想一、設(shè)計(jì)思想本課依據(jù)體育與健康課程基本理念，遵循青少年的心理和生理特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和動(dòng)作技能的形成規(guī)律，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教育理念，在整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)本教材的循序漸進(jìn)，降低練習(xí)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。另外，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生之間、生生之間互相合作教學(xué)，通過自主、

2、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，迎合學(xué)生探求新知的心理，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握和學(xué)習(xí)能力的提高。二、教材分析二、教材分析主教材“腳背外側(cè)運(yùn)球”是七年級(jí)足球教學(xué)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，運(yùn)球及運(yùn)球過人是足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員控球與進(jìn)攻能力的重要表現(xiàn)形式之一。腳背外側(cè)運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中最重要的也是最基礎(chǔ)的運(yùn)球方式之一，其動(dòng)作的特點(diǎn)是靈活、可變性強(qiáng)，球員借此可實(shí)現(xiàn)直線、弧線和向外變向運(yùn)球，且易于控制球的方向和提高運(yùn)球的速度，便于對(duì)球進(jìn)行保護(hù)

3、。動(dòng)作做法：支撐腳積極蹬送，以加速身體重心的移動(dòng)，運(yùn)球腿膝關(guān)節(jié)稍屈，運(yùn)球腳腳跟提起，腳尖內(nèi)扣，使腳背外側(cè)正對(duì)運(yùn)球方向，在運(yùn)球腳落地前用腳背外側(cè)推撥球的后中部。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，年齡大多在14歲左右，正處于青春發(fā)育期，身體力量性與靈敏性較差，興趣愛好廣泛，求知欲望強(qiáng)烈，思維活躍，想象力豐富，對(duì)抽象事物的認(rèn)識(shí)能力正在不斷增長(zhǎng)，喜歡具有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，相對(duì)于學(xué)習(xí)這種技術(shù)性較強(qiáng)的技能動(dòng)作興趣平平，甚至可能

4、會(huì)因?yàn)橛兴y度而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因此我設(shè)計(jì)了一系列地輔助練習(xí)降低難度，同時(shí)設(shè)定了具有一定挑戰(zhàn)性的繞障礙物練習(xí)，目的就是為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)投身到學(xué)習(xí)中來，發(fā)展他們自主的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到預(yù)期的效果。我校七年級(jí)6班的學(xué)生，共40人，其中男生22人，女生18人，有兩位女生是校足球隊(duì)的主力隊(duì)員。1）課堂常規(guī)2）隊(duì)列練習(xí)3）球操：活動(dòng)學(xué)生的身體，逐漸適應(yīng)后續(xù)練習(xí)強(qiáng)度。4）球性練習(xí)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生緊張情緒，通過一系列

5、的輔助練習(xí)，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入基本部分。2基本部分運(yùn)用語(yǔ)言提示法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法、分析評(píng)價(jià)法讓學(xué)生理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。腳背外側(cè)運(yùn)球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則。從模仿練習(xí)、兩人合作固定球練習(xí)、一人行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)、繞障礙物運(yùn)球比賽，逐漸增加練習(xí)難度，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。素質(zhì)練習(xí)部分采用俯臥撐，鍛煉學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生的身體得到全面的鍛煉。3結(jié)束部分通過靜力性拉伸練習(xí)來放松肌肉，使學(xué)生

6、由高度的興奮狀態(tài)過度到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心都得到調(diào)整和放松。八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程前，對(duì)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的情況進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽，預(yù)計(jì)平均心率為135145次分，練習(xí)密度為4045%。九、安全預(yù)案九、安