15蘇少版美術五年級下冊教案 廣告和招貼畫-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題廣告和招貼畫作者作者馮城民無錫市連元街小學保利校區(qū)類型類型設計應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“設計應用”學習領域。廣告是通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段，招貼畫就是張貼出來圖文并茂的告示，也是應用十分廣泛的平面廣告的一種表現形式，常出現在人口集中的公共場合?，F代的廣告和招貼畫為了達到吸引眼球

2、、觸及心靈的宣傳目的，它們的設計往往有著新穎的創(chuàng)意、強烈的視覺沖擊力和獨特的表現手法。通過本課的學習不僅能讓學生了解廣告和招貼畫的組成元素、設計方法，還能激發(fā)學生的靈感培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時還能引導他們關注生活，了解藝術與生活的關系。學情分析：學情分析：五年級學生思維活躍，對新奇的事物充滿好奇，所以對于廣告和招貼畫的教學內容肯定會有新鮮感，教師要利用好學生的這一心理，用各式有趣的廣告和招貼畫去吸引他們，激發(fā)他們的學習熱情；用精彩的范圖、巧妙

3、奇特的創(chuàng)意去感染他們，激起他們創(chuàng)作的欲望和靈感。讓他們帶著極大的熱情投入到學習中來，感受創(chuàng)作的樂趣。教學的方式和手段教學的方式和手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實踐操作法，多媒體演示法等等。教師準備：教師準備：課件、彩紙、水彩筆、油畫棒、廢舊彩紙等。學生準備：學生準備：勾線筆、水彩筆、油畫棒。教學目標教學目標認知目標認知目標：了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用，掌握廣告、招貼畫設計的幾大要素。操作目標操作目標：了解制作廣告和招貼畫的手

4、法，選擇一種設計制作一幅招貼畫。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，施展他們的個性，提升審美情趣。教學重難點教學重難點教學重點教學重點：了解廣告和招貼畫在生活中的運用和作用及其設計的要素。設計意圖設計意圖：通過誦讀古詩，了解廣告的悠久歷史，再欣賞古代掛旗廣告，讓學生分析、總結廣告畫面一定要主題鮮明，理解這是設計廣告招貼畫的第一要素，為下面的內容打好基礎。三、欣賞經典三、欣賞經典獲取靈感獲取靈感師：設計廣告招貼除

5、了主題鮮明外，創(chuàng)意特別重要，這樣才能更吸引人，達到好的宣傳效果（板書：構思巧妙）。在我們周圍有創(chuàng)意有特點的廣告非常多，我們一起來欣賞。師：這是一個染發(fā)素的廣告，它的設計巧妙在哪里？生：學生回答（天空變化的色彩巧妙透過廣告牌中的秀發(fā)很容易讓人聯想到染發(fā)素的品牌。）師：這是一款飲料的廣告，它的設計有趣在哪里？采用了什么設計方法？生：學生回答（教師引導學生說出設計方法：擬人法，畫面體現出幽默感，連企鵝都愛喝的飲料一定是非常好喝的飲料。）師：再

6、看這個更有意思，創(chuàng)意奇特體現在哪？用了一個什么創(chuàng)作手法？生：學生回答（教師引導學生說出設計方法：夸張的表現手法，讓人看到連案板都能切碎的刀具，對它的質量還會懷疑嗎？擬人和夸張是設計廣告和招貼畫常用的方法。）師：還有它，這樣誘人的咖啡實物標識物，誰看了都會產生想去喝一杯的沖動，猜一下這還會是什么？生：學生回答（路燈，精彩的設計多么富有創(chuàng)意。）師：能用一個詞語來形容看到這個廣告的感覺嗎？生：學生回答師：這是某一品牌2006年世界杯期間做的足