新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元《天氣》第4課測(cè)量降水量計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新教科版新教科版20192019年小學(xué)三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)科學(xué)上冊(cè)上冊(cè)第三單元《單元《天氣》第氣》第4課測(cè)量降水量計(jì)測(cè)量降水量計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)4.4.測(cè)量降水量測(cè)量降水量【教材簡(jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來(lái)觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這種使用感覺(jué)器官來(lái)判斷降水多少的方法會(huì)存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測(cè)量、記

2、錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測(cè)降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個(gè)簡(jiǎn)易雨量器，并用此來(lái)測(cè)量、記錄降水量。聚焦板塊，介紹大氣中的水循環(huán)規(guī)律，了解降水的形式。探索板塊，主要是提出如何判定降水標(biāo)準(zhǔn)，然后自制簡(jiǎn)易的雨量器，并模擬降水，測(cè)定降水量，再通過(guò)自制雨量器測(cè)得的降水量與科學(xué)家測(cè)得的降水量進(jìn)行比較，分析簡(jiǎn)易雨量器的改進(jìn)之處。從而幫助學(xué)生理解降水量的概念。通過(guò)研討活動(dòng)，判斷雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分，讓學(xué)生

3、明白下雪、下冰雹等也是降水，從而完善“降水”的概念。拓展板塊，布置了連續(xù)10天測(cè)量與記錄降水量的任務(wù)，并要求科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測(cè)量會(huì)更精確。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易雨量器，學(xué)會(huì)用雨量器測(cè)量降水量。難點(diǎn)：課后長(zhǎng)期地進(jìn)行降水量的觀測(cè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，雨量器實(shí)物。小組：透明直筒杯子、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。【教學(xué)過(guò)程】【